maudilego atau dibuang, di tangan mahasiswa kreatif ini, bekas galon air diubah memiliki empat fungsi baru. mau dilego atau dibuang, di tangan mahasiswa kreatif ini, bekas galon air diubah memiliki empat fungsi baru. Kamis, 24 Februari 2022; Cari. Network. Tribunnews.com; TribunnewsWiki.com;
PENDAHULUAN PENDAHULUAN Deskripsi Singkat Lingkungan hidup dapat diartikan sebagai lingkungan fisik yangmendukung kehidupan serta proses-proses yang terlibat dalam aliran energi dansiklus materi. Pencemaran adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup,zat energi, dan atau komponen lain ke dalam lingkungan, atau berubahnya tatananlingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitaslingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkunganmenjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. Kompetensi Dasar Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab dan dampaknya bagi Merumuskan gagasan pemecahan masalah perubahan lingkungan yang terjadi di lingkungan sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan konsep perubahan Mengkategorikan macam-macam pencemaran Menentukan faktor-faktor penyebab perubahan Menentukan dampak dari perubahan lingkungan terhadap Mengemukakan upaya-upaya pelestarian Menganalisis jenis-jenis limbah pencemar Menganalisis macam-macam limbah penyebab pencemaran logam Menelaah cara penanganan limbah dengan dan tanpa daur Menganalisis pencemaran limbah logam berat pada lingkungan dan dampak bagi kesehatanTujuan TujuanTujuan yang di capai pada pembelajaran ini 1. Peserta didik dapat mengkategorikan macam-macam pencemaran lingkungan 2. Peserta didik dapat menentukan faktor-faktor penyebab perubahan lingkungan 3. Peserta didik dapat menentukan dampak dari perubahan lingkungan terhadap kehidupan 4. Peserta didik dapat mengemukakan upaya-upaya pelestarian lingkungan 5. Peserta didik dapat menganalisis jenis-jenis limbah pencemar lingkungan 6. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam limbah penyebab pencemaran logam berat 7. Peserta didik dapat menelaah cara penanganan limbah dengan dan tanpa daur ulang 8. Peserta didik dapat menganalisis pencemaran limbah logam berat pada lingkungan dan dampak bagi kesehatanUrUutrauntaBnaBhashaansan 1. Konsep perubahan lingkungan 2. Macam-macam pencemaran 3. Faktor penyebab perubahan lingkungan 4. Dampak perubahan lingkungan 5. Upaya pelestarian lingkungan 6. Jenis-jenis limbah 7. Cara penanganan limbahPetunjuk BelajarUntuk siswa 1. Bacalah dan pahami kompetensi yang dipelajari dalam bahan ajar ini 2. Bacalah dan pahami dengan baik uraian materi yang disajikan pada masing- masing kegiatan pembelajaran. Apabila terdapat materi yang kurang jelas segera tanyakan kepada guru. 3. Jika bahan ajar disara belum cukup untuk memberikan informasi, carilah refensi penunjang lainnya. 4. Kerjakan setiap kegiatan diskusi, soal latihan dengan baik untuk melatih penguasaan materi yang diberikan oleh guru 5. Untuk kegiatan evaluasi kerjakan secara mandiri untuk mengukur keberhasilan berlajar kalianUntuk Guru 1. Memotivasi siswa dalam mengerjakan soal-soal latihan untuk melatih kemampuan penguasaan pengetahuan konseptual dan literasi lingkungan. 2. Membimbing siswa yang merasa kesulitan menyelesaikan tugas 3. Mengarahkan siswa untuk menemukan konsep melalui kegiatan diskusi dan praktikumPETA KONSEP URAIAN MATERIA. Konsep perubahan lingkungan Lingkungan hidup dapat diartikan sebagai lingkungan fisik yangmendukung kehidupan serta proses-proses yang terlibat dalam aliran energi dansiklus materi. Karenanya keseimbangan lingkungan secara alami dapat berlangsungapabila komponen yang terlibat dalam interaksi dapat berperan sesuai kondisikeseimbangan serta berlangsungnya aliran energi dan siklus lingkungan dapat terganggu jika terjadi perubahan berupapengurangan fungsi dari komponen atau hilangnya sebagian komponen yang dapatmenyebabkan putusnya rantai makanan dalam ekosistem di lingkungan yang seimbang memiliki daya lenting dan daya dukung yang lenting adalah daya untuk pulih kembali ke keadaan seimbang. Daya dukungadalah kemampuan lingkungan untuk dapat memenuhi kebutuhan sejumlahmakhluk hidup agar dapat tumbuh dan berkembang secara wajar di Iingkungan ini ditentukan oleh seimbangnya energi yang masuk danenergi yang digunakan, seimbangnya antara bahan makanan yang terbentuk denganyang digunakan, seimbangnya antara faktor-faktor abiotik dengan faktor-faktorbiotik. Gangguan terhadap salah satu faktor dapat mengganggu Macam Pencemaran Lingkungan Pencemaran adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zatenergi, dan atau komponen lain ke dalam lingkungan, atau berubahnya tatananlingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitaslingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkunganmenjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan kualitas lingkungan terlihat dari melemahnya fungsi atau menjadikurang dan tidak sesuai lagi dengan kegunaannya, berkurangnya pertumbuhan sertamenurunnya kemampuan reproduksi. Pada akhirnya ada kemungkinan terjadinyakematian pada organisme hidup dalam lingkungan tersebut. Segala sesuatu yangdapat menimbulkan pencemaran disebut dengan polutan atau bahan suatu zat dapat disebut polutan adalah jika keberadaannya dapatmerugikan mahluk hidup karena jumlahnya melebihi batas normal, berada padawaktu yang tidak tepat, atau berada pada tempat yang tidak tepat. Berdasarkantempat terjadinya pencemaran dibedakan menjadi pencemaran air, pencemarantanah dan pencemaran udara. Berikut penjelesanya1. Pencemaran Air Sumber Bhayangkara 2021Pencemaran air adalah suatu perubahan keadaan di suatu tempat penampungan airseperti danau, sungai, lautan dan air tanah akibat masuknya organisme atau zattertentu yang menyebabkan menurunya kualitas air tersebut. Cottam 1969mengemukakan bahwa pencemaran air adalah bertambahnya suatu material ataubahan dan setiap tindakan manusia yang mempengaruhi kondisi perairan sehinggamengurangi atau merusak daya guna perairan. Danau, sungai, lautan dan air tanahadalah bagian penting dalam siklus kehidupan manusia dan merupakan salah satubagian dari siklus hidrologi. Selain mengalirkan air juga mengalirkan sedimen danpolutan. Berbagai macam fungsinya sangat membantu kehidupan terbesar danau, sungai, lautan dan air tanah adalah untuk irigasipertanian, bahan baku air minum, sebagai saluran pembuangan air hujan dan airlimbah, bahkan sebenarnya berpotensi sebagai objek wisata. Air merupakankebutuhan vital bagi seluruh makhluk hidup, termasuk manusia. Untuk dapatdikonsumsi air harus memenuhi syarat fisik, kimia maupun biologis. Akan tetapiapabila air tersebut tidak baik dan tidak layak untuk dikonsumsi, maka air tersebutbisa dikatakan tercemar. Penyebab pencemaran air diantaranyaa. Pembuangan limbah industri ke perairan sungai, danau, laut.b. Pembuangan limbah rumah tangga domestik kesungai, seperti air cucian, air kamar Penggunaan pupuk dan pestisida yang Terjadinya erosi yang membawa partikel-partikel tanahke Penggunaan racun dan bahan peledak dalam menangkap Pembuangan limbah rumah sakit, limbah peternakan ke Tumpahan minyak karena kebocoran tanker atau ledakan sumur minyak lepas pantai2. Pencemaran udara Sumber Effendy 2019 Pencemaran udara adalah masuknya atau tercampurnya unsur-unsurberbahaya ke dalam atmosfir yang dapat mengakibatkan terjadinya kerusakanlingkungan, gangguan pada kesehatan manusia secara umum serta menurunkankualitas lingkungan. Udara dimana di dalamnya terkandung sejumlah oksigen,merupakan komponen esensial bagi kehidupan, baik manusia maupun makhlukhidup lainnya. Udara merupakan campuran dari gas, yang terdiri dari sekitar 78 %Nitrogen, 20 % Oksigen; 0,93 % Argon;0,03 % Karbon Dioksida CO2 dan sisanyaterdiri dari Neon Ne, Helium He, Metan CH4 dan Hidrogen H2. Udaradikatakan "Normal" dan dapat mendukung kehidupan manusia apabilakomposisinya seperti tersebut diatas dan seimbang. Sedangkan apabila terjadipenambahan gas-gas lain yang menimbulkan gangguan serta perubahan komposisitersebut, maka dikatakan udara sudah tercemar/terpolusi. Adapun beberapa jenisbahan yang dapat mencemari udara yakni Karbon monoksida CO, Nitrogendioksida NO2, Sulfur Dioksida SO2, Karbon dioksida CO2, Ozon O3, BendaPartikulat PM, Timah Pb dan HydroCarbon HC. Akibat aktifitas perubahanmanusia, udara seringkali menurun kualitasnya. Perubahan kualitas ini dapat berupaperubahan sifat-sifat fisis maupun sifat-sifat kimiawi. Perubahan kimiawi, dapatberupa pengurangan maupun penambahan salah satu komponen kimia yangterkandung dalam udara, yang lazim dikenal sebagai pencemaran udara. Kualitasudara yang dipergunakan untuk kehidupan tergantung dari disuatu tempat dijumpai debu yang bertebaran dimana-mana danberbahaya bagi kesehatan. Demikian juga suatu kota yang terpolusi oleh asapkendaraan bermotor atau angkutan yang dapat menimbulkan gangguan kesehatan. Pencemaran udara dapat diklasifikasikan kedalam 2 macam, yaitupencemaran primer dan pencemaran Pencemar primerPencemar yang ditimbulkan langsung dari sumber pencemaran udara,diantaranya kendaraan bermotor dan aktifitas mesin pembakaran pada pabrik-pabrik penghasil sulfur monoksida dan karbon monoksida akibat dari prosespembakaran yang tidak Pencemar sekunder Pencemar yang terbentuk dari reaksi pencemar-pencemar primer diatmosfer. Contohnya gabungan sulfur dioksida,sulfur monoksida dan wap air akanmenghasilkan asid sulfuric. Tindak balas antara pencemar primer dengan gasterampai di atmosfera akan menghasilkan peroksid asetil nirat PAN. ContohSulfur dioksida, Sulfur monoksida dan uap air akan menghasilkan asam sulfurik. Beberapa kegiatan yang dapat menimbulkan polusi udara diantaranyaberikut inia. Asap dari cerobong pabrik, kendaraan bermotor, pembakaran atau kebakaran hutan, asap rokok, yang membebaskan CO dan CO2 ke Asap vulkanik dari aktivitas gunung berapi dan asap letusan gunung berapi yang menebarkan partikelpartikel debu ke udara. Bahan dan partikel-partikel radioaktif dari bom atom atau percobaan nuklir yang membebaskan partikelpartikel debu radioaktif ke udara. Asap dari pembakaran batu bara pada pembangkit listrik atau pabrik yang membebaskan partikel, nitrogen oksida, dan oksida Chloro Fluoro Carbon CFC yang berasal dari kebocoran mesin pendingin ruangan, kulkas, AC Pencemaran tanah Sumber Bustomi 2020Pencemaran darat atau tanah adalah semua keadaan dimana polutan masukkedalam lingkungan tanah sehingga menurunkan kualitas tanah tersebut. DimanaPolutan bisa berupa zat-zat bahan pencemar baik berupa zat kimia, debu, panas,suara, radiasi, dan mikroorganisme. Sebelum adanya kemajuan teknologi danindustri manusia hanya membuang sampah dan limbah organik. Sampah ataulimbah tersebut mudah diurai oleh mikroorganisme sehingga menjadi bahan yangmudah menyatu kembali dengan alam. Namun, dewasa ini perkembangan teknologidan industri sangat pesat berkembang. Dan sampah serta limbah yang dibuangbukan hanya sampah organik, melaikan sampah organik juga. Sampah organiksangat sulit untuk diurai oleh mikroorganisme, sehingga memerlukan waktu yanglama untuk hancur dan menyatu kembali dengan alam. Contoh sederhana sampahanorganik yaitu plastik yang dapat terurai dalam waktu 240 tahun, sedangkansampah kaleng yang terbuat dari alumunium memerlukan waktu 500 tahun untukdapat diuraikan. Menurut sumbernya, penyebab pencemaran tanah dibagi menjadi3 golongan yaitu, limbah domestik, limbah industri dan limbah Limbah domestik. Limbah jenis ini berasal dari pemukiman penduduk; perdagang-an/pasar/tempat usaha hotel dan lain-lain. Kebanyakan limbah domestik merupakan sampah basah atau organik yang mudah Limbah industri, yaitu limbah padat hasil buangan industri berupa padatan, lumpur, bubur yang berasal dari proses pengolahan. Misalnya sisa pengolahan pabrik gula, pulp, kertas, rayon, plywood, pengawetan buah, ikan daging Limbah pertanian, seperti pestisida atau DDT Dikloro Difenil Trikloroetana yang sering digunakan oleh petani untuk memberantas hama tanaman juga dapat berakibat buruk terhadap tanaman dan organisme Faktor penyebab perubahan lingkunganPerubahan lingkungan yang menyebabkan kerusakan lingkungan bisa terjadikarena faktor alam maupun faktor Kerusakan Lingkungan Karena Faktor ManusiaSumber Novianty 2018 Manusia memiliki berbagai jenis kebutuhan, baik kebutuhan pokok ataukebutuhan lainnya. Dalam memenuhi kebutuhan tersebut manusia memanfaatkansumber daya alam yang tersedia. Semakin banyak jumlah manusia, semakin banyakpula sumber daya alam yang digali. Dalam proses pengambilan, pengolahan, danpemanfaatan sumberdaya alam terdapat zat sisa yang tidak digunakan oleh tersebut dibuang karena dianggap tidak ada manfaatnya lagi. Prosespembuangan yang tidak sesuai dengan mestinya akan mencemari perairan, udara,dan daratan. Sehingga lama-kelamaan lingkungan menjadi rusak. Kerusakanlingkungan yang diakibatkan pencemaran terjadi dimana-mana berdampak padamenurunya kemampuan kungan menimbulkan dampak buruk bagi manusia sepertipenyakit dan bencana alam. Beberapa kegiatan manusia yang dapat meneyebabkanterjadinya kerusakan lingkungan yaitu• Penebangan hutan• Penambangan liar• Pembangunan perumahan• Penerapan intensifikasi pertanian2. Perubahan Lingkungan Karena Faktor Alam Sumber Mashita 2020 Sadar atau tidak lingkungan yang kita tempati sebenarnya selalu awal pembentukannya bumi sangat panas seehingga tidak ada satupun bentukkehidupan yang berada dalam jangka waktu yang sangatlamadan berangsur-angsur lingkungan bumi berbah menjadi lingkungan yangmemungkinkan adanya bentuk kehidupan. Perubahan lingkungan itu terjadi karenaadanya faktor-faktor alam. Beberapa faktor alam yang dapat mempengaruhiberubahnya kondisi lingkungan antara lain bencana alam, seperti gunung meletus,tsunami, tanah longsor, banjir, dan kebakaran Dampak perubahan lingkungan Perubahan lingkungan dapat memberikan dampak pada lingkungan berupapencemaran. Perubahan lingkungan meimbulkan permasalahan lingkungan sepertimenipisnya lapisan ozon, pemanasan global, hujan asam. Selain itu berdampakpada manusia, dapat menimbulkan penyakit baik sementara atau Upaya pelestarian lingkungan Pelestarian lingkungan dilakukan agar tercipta keseimbangan antaraperkembangan peradaban manusia dengan pemeliharaan lingkungan. Usahatersebut dilakukan dengan konservasi, pengolahan dan daur ulang limbah, sertapenggunaan bahan kimia berbahaya sesuai dosis dan Konservasi Konservasi adalah usaha untuk melindungi, mengatur, dan memperbaharuisumber daya alam. Beberapa contoh konservasi lingkungan antara lain• Konservasi sumber daya alam hayati perlindungan tempat hidup satwa melalui taman Konservasi tanah reboisasi, pembuatan sengkedan, dan rotasi Konservasi hutan peraturan penebangan Konservasi air pembuatan Konservasi energi pemanfaatan sumber energi alternatif. Selama ini aktivitas manusia telah menimbulkan banyak kerusakan danpencemaran lingkungan. Bahkan para ahli ekologi memperkirakan bahwa kita akanmakin banyak membuat kerusakan dan pencemaran lingkungan yang tidak dapatdiperbaiki. Pada dasarnya terdapat tiga cara yang dapat dilakukan manusia untukmencegah dan menanggulangi pencemaran serta untuk melestarikan lingkungan,yaitu secara administratif, secara teknologis, dan secara edukatif/ Penanggulangan secara administratif Penanggulangan secara administratif terhadap pencemaran lingkunganmerupakan tugas pemerintah, yaitu dengan membuat peraturan-peraturan atauundang-undang. Beberapa peraturan yang telah dikeluarkan, antara lain sebagai berikut 1 Pabrik tidak boleh menghasilkan produk barang yang dapat mencemari lingkungan. Misalnya, pabrik pembat lemari es, AC dan sprayer tidak boleh menghasilkan produk yang menggunakan gas CFC sehingga dapat menyebabkan penipisan dan berlubangnya lapisan ozon di Industri harus memiliki unit-unit pengolahan limbah padat, cair, dan gas sehingga limbah yang dibuang ke lingkungansudah terbebas dari zat-zat yang membahayakan Pembuangan sampah dari pabrik harus dilakukan ke tempat-tempat tertentu yang jauh dari Sebelum dilakukan pembangunan pabrik atau proyek-proyek industri5 Pemerintah mengeluarkan buku mutu lingkungan, artinya standar untuk menentukan mutu suatu lingkungan. Untuk lingkungan air ditentukan baku mutu air , sedangkan untuk lingkungan udara ditentukan baku mutu udara. Dalam buku mutua air, antara lain tercantum batasan kadar bahan pencemar logam berat, misalnya fosfor dan merkuri. Didalam buku mutu udara, antara lain tercantum batasan kadar bahan pencemar, misalnya gas CO2 dan CO. Pemerintah akan memberikan sanksi kepada pabrik yang menghasilkan limbah dengan bahan pencemar yang melebihi standar baku Penanggulangan secara teknologis Penanggulangan pencemaran lingkungan secara teknologis, misalnyamenggunakan peralatan untuk mengolah sampah atau limbah. Di surabaya terdapatsuatu tempat pembakaran akhir sampah dengan suhu yang sangat tinggi sehinggatidak membuang asap. Tempat tersebut dinamakan Penanggulangan secara EdukatifPenangkalan pencemaran secara edukatif dilakukan melalui jalurpendidikan baik formal maupun nonformal. Melalui pendidikan formal, disekolahdimasukkan pengetahuan tentang lingkungan hidup tentang lingkungan hidupkedalam mata pelajaran yang terkait, misalnya IPA dan Pendidikan agama. Melaluijalur pelestarian lingkungan dan pencegahan serta penanggulangan Limbah Bahan pencemar yang umumnya merusak lingkungan berupa adalah bahan buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi, baikindustri maupun domestik rumah tangga, yang kehadirannya dapat berdampaknegatif bagi lingkungan. Berdasarkan sifatnya bahan pencemar dapat dikategorikankedalam dua macam, yaitu bahan pencemar yang dapat terdegradasi atau teruraikanbiodegradabel dan bahan pencemar yang tidak dapat terdegradasi nonbiodegradabel. Biodegradabel adalah limbah yang dapat diuraikan ataudidekomposisi, baik secara alamiah yang dilakukan oleh dekomposer bakteri danjamur ataupun yang disengaja oleh manusia, contohnya adalah limbah rumahtangga, kotoran hewan, daun, dan ranting. Sedangkan nonbiodegradabel adalahlimbah yang tidak dapat diuraikan secara alamiah oleh dekomposer. Keberadaanlimbah jenis ini di alam sangat membahayakan, contohnya adalah timbal Pb,merkuri, dan plastik. Untuk menanggulangi menumpuknya sampah tersebut makadiperlukan upaya untuk dapat menanggulangi hal tersebut seperti proses daur ulangmenjadi produk tertentu yang Jenis-jenis limbah a. Berdasarkan wujudnya 1 Limbah padat Limbah padat berasal dari kegiatan industri atau kegiatan dosemetik. Pada umumnya limbah yang dihasilkan masyarakat berupa limbah pada baik limbah yang dihasilkan rumah tangga, kegiatan perdagangan, perkantoran, peternakan, pertaniam, serta tempat-tempat umum. Beberapa contohlimbah padat yaitu kertas, kayu, karet, kulit, sterofoam, plastik, logam dan kaca. 2 Limbah cair Menurut PP no. 82 tahun 2001, limbah cair adalah sisa dari hasil suatu kegiatan yang berwujud cair. Limbah cair berdasarkan sifatnya yaitu sifat fisika dan sifat agregat, logam, anorganik non metalik, organic agregat dan mikro organisme. Jenis limbah diatas dapat dihasilkan dai berbagai aktivitas yang dilakukan manusia. limbah tersebut dapat mengakibatkan pencemaran lingkungan Berdasarkan sifatnya 1 Limbah organik Limbah organic merupakan limbah yang dapat diurai degradable dengan kata lain limbah yang dapat membusuk seperti sisa makan, sayuran, daun- daun kering dan sebagainya. Limbah ini dapat diolah menjadi kompos. 2 Limbah anorganik Limbar anorganik merupakan limbah yang tidak terurai undedgradate limbah yang tidak mudah membususk, seperti plastic, wadah pembungkus seperti kertas, plastik mainan, botol gelas air mineral, kaleng, kayu dan sebagainya. Limbah ini dapat dijadikan limbah yang memiliki nilai jual dijadikan produk Berdasarkan sumbernya Limbah menjadi permasalahna yang sangat pelik dan serius bagi lingkungan karena masyarakat kurang memiliki kepekaan terhadap lingkunga. Tidak pedulian dan ketidak disiplinan mengenai kebersihan dapat menciptakan suasana yang tak nyaman, lingkungan yang tidak asri, limbah berserakan, timbunan limbah bertumpuk diman-mana, begitu banyak kondisi yang tak menyenangkan akan muncul. Seperti misalnya bau tak sedap, lalat dan gangguan berbagai Berdasarkan komposisinya Klasifikasi limbah berdasarkan komposisinya menurut damanhuri, 2004 yaitu1 Limbah seragam, limbah yang berasal dari kegiatan industri pada umumnya termasuk pada limbah seragam serta limbah perkantoran yang terdiri atas kertas, karton, dan kertas karbon. 2 Limbah tidak seragam campuran, limbah yang berasal dari pasar atau limbah dari tempat-tempat Macam limbah penyebab pencemaran logam berat Pencemaran logam berat adalag masuknya zat logam ked dalam tempat yang tidak semestinya dan berbahaya magi makhluk hidup dan lingkungan. Limbah yang menjadi penyebab adanya pencemaran logam berat biasanya berasal dari limbah industri, namun dapat juga berasala dari limbah dosmetik. Limbah dosmetik rumah tangga berasal dari sampah metabolik, korosi pipa Cara penanganan limbah Cara penanganan limbah dapat dilakukan dengan pemanfaat limbah a. Pemanfaatan limbah organik - Dengan daur Ulang Limbah-limbah organik tertentu, seperti sampah sayuran, sampah daun atau sampah ranting dapat dimanfaatkan kembali dengan cara didaur ulang, misalnya menjadi pupuk kompos. Selain itu, kertas bekas juga dapat didaur ulang menjadi kertas pembungkus, kertas tisu, kertas koran, dan kertas tulis. - Tanpa Daur Ulang Tidak semua limbah organik padat harus didaur ulang terlebih dahulu sebelum dapat digunakan kembali. Beberapa limbah pada tersebut antara lain • Ban karet bekas dapat dijadikan tempat sampah, ember, sandal, meja, atau kursi. • Serbuk gregaji kayu dapat digunakan sebagi media tanam jamur. • Kulit jagung dapat dijadikan bunga hiasan. b. Pemanfaatan limbah anorganik - Dengan Daur Ulang Beberapa limbah anorganik seperti kaleng, alumunium, baja, pecahan botol, toples, kaca, serta botol gelas dapat dilebur dan diolah kembali. - Tanpa Daur Ulang Beberapa limbah anorganik dapat dimanfaatkan kembali tanpa melalui proses daur ulang, yaitu dengan dijadikan berang-barang yang terkadang memiliki harga jual tinggi .contohnya botol dan gelas plastik bekas kemasan air mineral dijadikan mainan anak-anak, pot tanaman, atau hiasan. Begitupun dengan pecahan kaca yang dapat dijadikan hiasan dinding atau limbah dari bahan berbahaya dan beracun atau yang disingkat denganB3, sebagai sisa atau limbah yang dihasilkan dari proses produksi dengankandungan bahan berbahaya dan beracun karena memiliki jumlah dankonsentrasi toxicity, reactivity, flammability dan corrosivity yang mampumencemari dan merusak lingkungan, serta membahayakan kesehatanmanusia. Karena keberadaannya yang mengancam ekosistem di sekitarnya,limbah B3 harus ditangani dengan tepat agar tidak merusak danmembahayakan. Kurang tepat jika beranggapan limbah B3 dapat ditimbun,dibuang, atau dibakar begitu saja. Pengelolaan limbah B3 membutuhkanpenanganan khusus dibandingkan limbah yang lain agar bisa mengurangibahkan menghilangkan kadar racun didalamnya. Adapun metodepengelolaan limbah B3 yang umum digunakan dan terbukti efektif dalammencegah resiko terjadinya kerusakan dan pencemaran lingkungan. Metodepengelolaanya dilakukan dengan- Pengelolaan Limbah B3 secara fisik Secara fisik, limbah B3 dapat diolah menggunakan 3 metodde yang berbeda. Sesuaikan dengan karakteristik limbah dan lingkungan Anda dalam memilih metode yang digunakan untuk pengelolaan limbah B3. o Menyisihkan komponen, meliputi stripping, dialisa, adsorpsi, electrodialisa, kristalisasi, leaching, solvent extraction, dan reverse osmosis. o Memisahkan antara padatan dengan cairan, meliputi thickening, sedimentasi, floatasi, filtrasi, koagulasi, sentrifugasi, dan klarifikasi o Membersihkan gas, meliputi wet scrubbing, elektrostatik presipitator, adsorpsi karbon aktif, dan penyaringan Pengelolaan Limbah B3 secara kimia Melalui metode kimia, akan terjadi beberapa proses seperti stabilisasi atau solidifikasi, reduksi— oksidasi, absorpsi, prolisa, penukaran ion, pengendapan, elektrolisasi,dan netralisasi. Secara keseluruhan, pengelolaan limbah B3 secara fisik dan kimia yang paling umum digunakan adalah stabilisasi atau solidifikasi. Sebuah proses yang memungkinkan terjadinya perubahan sifat kimia dan bentuk fisik melalui tambahan senyawa pereaksi atau bahan peningkat tertentu yang bisa digunakan untuk membatasi dan memperkecil pelarutan, penyebaran kadar atau daya racun limbah. Proses ini biasanya ditemukan pada bahan seperti termoplastik, kapur CaOH2, serta semen. - Pengelolaan Limbah B3 secara biologi Pengelolaan limbah B3 secara biologi paling dikenal dengan sebutan viktoremediasi serta bioremediasi. Vitoremediasi merupakan penggunaan tumbuhan dalam proses akumulasi serta absorpsi berbagai bahan beracun dan berbahaya dari tanah. Sementara bioremediasi ialah penggunaan jenis mikroorganisme dan bakteri sebagai bahan untuk mengurai atau mendegradasi limbah B3. Kedua proses tersebut tak kalah efektif untuk mengatasi permasalahan pencemaran lingkungan oleh limbah B3. Apalagi biaya yang dibutuhkan lebih terjangkau jika dibandingkan dengan metode fisik dan kimia, meski secara praktis metode biologi juga memiliki kelemahan akibat prosedur alaminya. Jika dipakai untuk pengelolaan limbah B3 dalam jumlah besar, waktu yang dibutuhkan lebih lama. Serta penggunaan makhluk hidup di dalam proses biologi juga beresiko membawa berbagai senyawa beracun yang dibawa ke dalam rantai makanan Dampak pencemaran logam berat Pencemaran logam berat dapat terjadi pada air, tanah dan udara. Pencemaran logam berat sangat berbahaya karena dapat menyebabkan lingkungan atai ekosistem terganggu. Pencemaran logam berat dapat berpengaruh bagi seluruh makhluk hidup tidak hanya manusia. tumbuhan yang terkonasi logam berat dapat mengalami kerusakan jaringan hingga menimbulan kematian pada tanaman. pada manusia pencemaran logam berat dapat menyebabkan penyakit hingga Daya lenting adalah daya untuk pulih kembali ke keadaan Daya dukung adalah kemampuan lingkungan untuk dapat memenuhi kebutuhan sejumlah makhluk hidup agar dapat tumbuh dan berkembang secara wajar di Pencemaran adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat energi, dan atau komponen lain ke dalam lingkungan, atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan Zat pencemar atau limbah, berdasarkan sifatnya digolongkan menjadi limbah cair, limbah padat, limbah organik, limbah daur ulang dan limbah berbahaya disebut dengan B3. UJIUJI KOKNOPMETPEENTSEI NSI A. Pilihan Ganda Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Perubahan lingkungan mengakibatkan lingkungan yang tidak seimbang, lingkungan yang seimbang memiliki …. a. Daya lenting yang tinggi b. Daya dukung yang rendah c. Daya lenting dan daya dukung yang tinggi d. Perubahan yang melebihi daya dukung e. Perubahan yang melebihi daya lenting 2. Pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh logam berat merupakan jenis pencemaran …. a. Tanah b. Airc. Kimia d. Almunium e. Biologi3. Pencemaran udara yang terbentuk dari reaksi pencemaran primer di atmosfer adalah …. a. Pencemaran primer b. Pencemaran sekunder c. Tercemaran tersier d. Pencemaran berkala e. Pencemaran tetap4. Perubahan lingkungan yang di sebabakan oleh faktor alam adalah …. a. Limbah pabrik b. Kendaraan bermotor c. Penebangan liar d. Gunung Meletus e. Penerapan intensifikasi pertanian5. Kerusakan lingkungan yang disebabkan faktor alam yaitu …. a. Gempa bumi, gunung meletus, tsunami b. Tsunami, tanah longsor, penebangan hutan c. Penebangan liar, tanah longsor, gempa bumi d. Pembangunan, angin topan, tsunami e. Angin topan, gunung Meletus, intensifikasi pertanian6. Zat-zat penyebab terjadinya pencemaran udara adalah …. a. SO2, CO2, NO2 b. CO, Pb, HC c. O3, H2, CFC d. Pb, Nitrogen, Argon e. He, O3, H27. Berikut ini yang merupakan upaya untuk pelestarian lingkungan adalah …. a. Denitrifikasi b. Transmigrasi c. Urbanisasid. Konservasi e. Sanitasi8. Penanggulangan pencemaran lingkungan melalui jalur pendidikan baik formal atau non formal adalah …. a. Penanggulangan secara teknologis b. Penanggulangan secara administratif c. Penanggulangan secara konservatif d. Penanggulangan secara reboisasi e. Penanggulangan secara edukatif9. Pengelolaan limbah B3 dengan fitoremedia dan bioremediasi disebut …. a. Pengelolaan limbah secara komia b. Pengelolaan limbah secara fisik c. Pengelolaan limbah secara biologi d. Pengelolaan limbah secara manual e. Pengelolaan limbah secara invitro10. Perbuatan manusia yang berdampak yang menyebabkan perubahan lingkungan adalah …. a. Perusakan hutan, reboisasi, urbanisasi b. Penambangan liar, pengunaan AC, penebangan hutan c. Pembangunan berwawasan lingkungan d. Melakukan penghijauan daerah perkotaan e. Melakukan konservasi alam11. Dibawah ini yang bukan merupakan upaya-upaya untuk mencegah terjadinya pencemaran lingkungan adalah …. a. Kendaraan menggunakan bahan bakar mengandung timbal b. Membuah sampar organik menjadi pupuk kompos c. Membuat sampah anorganik menjadi produk daur ulang d. Melakukan penghijauan di perkotaan e. Membuat sampah organik menjadi produk daur ulang12. Dibawah ini merupakan daur ulang sampah organik 1 Pembuatan biogas 2 Pembuatan kompos3 Daur ulang kertas 4 Konservasi Yang termasuk daur ulang limbah organik yaitu …. a. 1, 2, 3 b. 1, 3, 4 c. 1, 2, 4 d. 2, 3, 4 e. Semua jawaban benar13. Pengelolaan limbah B3 dengan penggunaan tumbuhan dalam proses akumulasi serta absopsi bahan berbahaya dalam tanah adalah …. a. Bioremediasi b. Vitoremediasi c. Remediasi insitu d. Remediasi exsitu e. Pembakaran14. Komponen industri penyebab terjadinya hujan asam adalah …. a. CFC b. Limbah berupa kain c. Produk akhir industri d. Pembakaran menghasilkan SO2 e. Hasil industri makanan dalam bentuk gas15. Suatu zat dianggap sebagai polutan jika memenuhi keriteria berikut, kecuali …. a. Mengganggu lingkungan b. Tidak pada tempatnya c. Waktunya tidak tepat d. Jumlah berlebihan e. Merupakn limbah atau zat buang16. Berikut ini yang merupakan komponen penyebab pencemaran adalah …. a. Mutan b. Salinitas c. Polutand. Sanitasi e. Reboisasi17. Usaha yang dapat dilakukan untuk melesatarikan lingkungan adalah …. a. Perburuan satwa liar tanpa memperdulikan jumlah populasi b. Pemakaian sumber daya alam secara berlebihan c. Pemanfaatan sumber daya alam dengan bijaksama d. Pemberantasan hama menggunakan pestisida e. Pembukaan lahan pertanian dengan pembakaran hutan18. Mempertahankan atau meningkatkan kualitas tanah secara alami dilakukan dengan …. a. Sengkedan lahan b. Erosi dan pemupukan c. Sengkedan dan rotasi tanaman d. Sengkedan dan reboisasi e. Reboisasi dan rotasi tanaman19. Sampah yang sulit untuk di uraikan oleh mikrooganisme hingga memerlukan waktu yang lama adalah …. a. Sampah organik b. Sampah anorganik c. Sampah berbahaya d. Sampah daun e. Sampah pertanian20. Dibawah ini yang termasuk sampah padat adalah, kecuali …. a. Kaca b. Keramik c. Plastik d. Kaleng e. Daun B. Essay Jawablah soal dibawah ini dengan benar! 1. Sebutkan penyebab kerusakan lingkungan dan berikan contohnya! 2. Sebutkan macam pencemaran lingkungan berdasarkan tempat terjadinya!3. Bagaimana pengelolaan limbah B3 secara fisik ?4. Sebutkan dan jelaskan cara mencegah dan penanggulangan pencemaran lingkungan!5. Saat ini banyak sekali terjadi pencemaran yang berdampak pada manusia dan makhluk hidup, sebutkan jenis-jenis limbah yang dapat menyebabkan pencemaran lingkungan dan contohnya!DAFTAR PUSTAKABhayangkara, C. S. 2021. 5 Penyebab dan Dampak Pencemaran Air yang WajibDiketahui. Diambil dari M. I. 2020. Pencemaran Tanah Dampak dan Solusi. Diambil dari M. 2019. Titik Api Terdeteksi di Sumatra, BMKG PencemaranUdara di Pekanbaru Kategori Berbahaya. Diambil dari W. 2020. Ternyata Ini 7 Penyebab Gunung Meletus yang Terjadi padaSinabung dan Merapi. Diambil dari D. N. 2018. Metodologi Ini Mampu Kurangi Emisi Akibat PenebanganHutan. Diambil dari Lilis Endang 2018 Penanggulangan Limbah. Yogyakarta Biologi Kelas X. KD
Tanamankakao merupakan salah satu tanaman yang dijadikan oleh masyarakat petani sebagai sumber penghasilan utama. Hanya, yang dimanfaatkan baru sebatas bijinya saja. Kalaupun ada kulit yang dimanfaatkan, hanya sebagian kecil dan biasanya digunakan sebagai pakan ternak oleh petani.
Air mineral dan air putih sering kali dianggap sama. Padahal, ada beragam manfaat air mineral yang tidak dimiliki air putih. Tak heran bila air mineral dinilai lebih bemanfaat untuk kesehatan dibandingkan air putih biasa. Air mineral berasal dari mata air alami di permukaan maupun bawah tanah. Air dari sumber ini biasanya kaya akan mineral, seperti kalsium, magnesium, sodium, sulfat, bikarbonat, dan natrium. Berbagai mineral inilah yang menjadikan air mineral bermanfaat bagi tubuh. Manfaat Air Mineral untuk Kesehatan Tubuh Berikut ini adalah beberapa manfaat air mineral yang perlu Anda ketahui 1. Memelihara kesehatan tulang Manfaat air mineral dalam memelihara kesehatan tulang diperoleh dari kalsium yang terkandung di dalamnya. Kalsium dalam air mineral dapat diserap oleh tubuh sama baiknya dengan kalsium dari susu. Hal ini menjadikan air mineral sebagai sumber kalsium lain selain susu. Selain kalsium, kandungan magnesium dan bikarbonat dalam air mineral juga berperan dalam meningkatkan kepadatan massa tulang sehingga tulang menjadi kuat dan tidak mudah keropos atau patah. 2. Menurunkan tekanan darah Penelitian mengungkapkan bahwa mengonsumsi magnesium dan kalsium dapat menurunkan tekanan darah pada penderita hipertensi. Anda bisa mendapatkan kedua nutrisi tersebut dari air mineral, sehingga air mineral dipercaya bermanfaat dalam menurunkan tekanan darah. Namun, masih diperlukan penelitian lebih lanjut untuk menguji manfaat air mineral terhadap tekanan darah. 3. Menjaga kesehatan jantung Magnesium diketahui sebagai mineral yang berperan penting dalam mengendalikan detak jantung. Sebuah penelitian menyebutkan bahwa kandungan magnesium dalam air mineral terbukti dapat menekan risiko kematian akibat penyakit jantung. Meski begitu, manfaat air mineral dalam mengurangi risiko kematian akibat penyakit jantung juga masih memerlukan penelitian lebih lanjut. 4. Mengatasi sembelit Manfaat air mineral selanjutnya adalah mengatasi sembelit. Hal ini didukung oleh magnesium yang dapat menarik air ke dalam rongga usus, sehingga membuat tinja lebih lunak dan mudah dikeluarkan. Panduan Konsumsi Air Mineral Sama seperti air putih, manfaat air mineral yang paling utama adalah memenuhi kebutuhan cairan harian. Anak usia 4–18 tahun idealnya minum 5–11 gelas air mineral setiap hari, sedangkan orang dewasa 2 liter atau setara 8 gelas per hari untuk mencegah dehidrasi. Kandungan mineral dalam air mineral juga bermanfaat dalam mencegah penyakit anemia, penyakit saraf motorik, serta penyakit neurodegeneratif seperti penyakit Alzheimer dan demensia. Namun, penderita penyakit tertentu, seperti batu ginjal atau gagal ginjal, perlu memperhatikan keseimbangan asupan mineral yang masuk ke dalam tubuh. Jadi, bila Anda memiliki kondisi tersebut, konsultasikan ke dokter lebih dulu terkait kandungan air mineral yang bisa dikonsumsi agar manfaat air mineral pun dapat diperoleh dengan maksimal.
Akhirnyabanyak cara dilakukan oleh para petani untuk menghemat pengeluaran belanja racun rumput dengan cara mereka sendiri. Paling tidak ada 3 (tiga) cara yang Penulis akan paparkan disini, yang berasal dari pengalaman beberapa petani di Nunukan Kalimantan Timur yang telah Penulis temui.
Untuk SMA/MA Kelas XE-MODULPERUBAHANLINGKUNGANBERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES PENYUSUN Sri Anggoro Aulia Novitasari, Dania Eka PutriPERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X KATA PENGANTAR Puji syukur kehadiran Allah Subhanahu wa Ta’ala atas segala rahmat danhidayah-Nya sehingga penyusunan E-modul Biologi Berbasis Socio-Scientific Issues pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Siswa Kelas XSMA oleh penyusun telah dapat diselesaikan. E-Modul ini disusun dengan tujuan untuk memperkenalkan kepada siswatentang materi biologi yang dapat dipadukan dengan isu sosiosaintifik yangdapat digunakan sebagai bahan ajar mandiri, khususnya pada materiPerubahan Lingkungan. E-Modul ini dirancang untuk meningkatkan literasisains peserta didik melalui aktivitas belajar menggunakan modul berbasisisu-isu yang berhubungan dengan sains yang terdapat di lingkungan sekitar. Ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya penulis sampaikan kepadadosen pembimbing 1 Satu Dr. Bambang Sri Anggoro dan dosenpembimbing 2 Dua Aulia Novitasari, serta kepada semua pihakyang ikut serta membantu dalam penyusunan e-modul ini. Semoga apa yang telah disumbangkan oleh Penulis dapat menunjangkegiatan belajar dan dapat bermanfaat bagi orang banyak. Selain itu, padakesempatan ini Penulis mengharapkan kritik dan saran yang sangat bergunabagi penyusunan dan penyempurnaan e-modul selanjutnya. Penulis, Dania Eka Putri iiPERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X DAFTAR ISIKATA PENGANTAR..................................................................................................................iiDAFTAR ISI..............................................................................................................................iiiPETUNJUK PENGGUNAAN E-MODUL......................................................................................ivKOMPETENSIKompetensi Inti..........................................................................................................................vKompetensi Dasar......................................................................................................................vIndikator Ketercapaian.............................................................................................................viBagan Konsep..........................................................................................................................viiKEGIATAN BELAJAR 1Tahap 1 Analisis..........................................................................................................................1Tahap 2 Klarifikasi.....................................................................................................................3Tahap 3 Melanjutkan Isu...........................................................................................................4Tahap 4 Diskusi.........................................................................................................................5Uraian Materi............................................................................................................................6KEGIATAN BELAJAR 2Tahap 1 Analisis .......................................................................................................................10Tahap 2 Klarifikasi....................................................................................................................11Tahap 3 Melanjutkan Isu..........................................................................................................13Tahap 4 Diskusi........................................................................................................................14Uraian Materi...........................................................................................................................15KEGIATAN BELAJAR 3Tahap 1 Analisis........................................................................................................................17Tahap 2 Klarifikasi....................................................................................................................18Tahap 3 Melanjutkan Isu.........................................................................................................20Tahap 4 Diskusi........................................................................................................................21Uraian Materi..........................................................................................................................22RANGKUMAN.........................................................................................................................26EVALUASI...............................................................................................................................27DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................31GLOSARIUM .........................................................................................................................32 iiiPERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS XPETUNJUK PENGGUNAAN E-MODULBacalah petunjuk berikut agar memudahkan dalam memahami danmenguasai modul ini dengan baik. Langkah-langkah yang perludilakukan yaitu sebagai berikut Bismillah terlebih dahulu. tombol pendukung yang tersedia pada e-modul sesuai kebutuhan, seperti Tombol Thumbnails ,Tombol Lanjut dan kembali , Tombol Zoom , Tombol Search dll. dan pahami kompetensi dasar dan indikator ketercapaian yang harus dicapai. bagan konsep sebagai gambaran materi yang akan dipelajari. uraian materi pada setiap kegiatan pembelajaran secara urut dan sistematis. materi yang diuraikan pada modul. tugas dan kegiatan yang ada pada modul. glosarium untuk mengetahui istilah-istilah asing yang ada pada modul. ada kesulitan, diskusikan dengan teman. Jika belum terpecahkan maka tanyakan kepada guru atau instruktur yang ada. ivPERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X KOMPETENSI KOMPETENSI INTI K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. K2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. K3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahuanya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. K4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarainya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah DASAR Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab dan dampaknya bagi kehidupan. vPERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS XINDIKATOR KETERCAPAIAN Menjelaskan pengertian pencemaran lingkungan dengan tepat. Mengidentifikasi kerusakan lingkungan dengan tepat. Merinci komponen lingkungan yang mengalami kerusakan lingkungan dengan tepat. Menguraikan dampak kerusakan komponen lingkungan terhadap kehidupan dengan benar. Mendeskripsikan upaya pelestarian lingkungan. Mengajukan solusi efektif penanggulangan pencemaran. Merancang proses daur ulang limbah dengan baik. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mengidentifikasi jenis pencemaran dari isu lingkungan yang telah disajikan 2. Melalui kegiatan pengamatan siswa dapat memahami komponen lingkungan yang mengalami kerusakan. 3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menguraikan dampak kerusakan lingkungan serta dapat memberi gagasan penyelesaian masalah lingkungan tersebut. 4. Melalui kegiatan membaca isu lingkungan dan melakukan pengamatan siswa dapat mendeskripsikan upaya pelestarian lingkungan. 5. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mengajukan solusi efektif sebagai upaya pelestarian lingkungan. 6. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat membuat produk daur ulang dari limbah di sekitarnya. viPERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X BAGAN KONSEP viiKEGIATAN BELAJAR 1PERUBAHAN & PENCEMARAN LINGKUNGANTUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mengidentifikasi jenis pencemaran dari isu lingkungan yang telah disajikan 2. Melalui kegiatan pengamatan siswa dapat memahami komponen lingkungan yang mengalami kerusakan. 3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menguraikan dampak kerusakan lingkungan serta dapat memberi gagasan penyelesaian masalah lingkungan 1 Pada tahap ini, perhatikan dan pahami gambar danAnalisis bacaan dari isu lingkungan berikut. Ayo Membaca KOLOM ISU LINGKUNGAN 1 Darurat polusi plastik Dampaknya setara perubahan iklim - Udara yang kita hirup telah mengandung mikroplastik’ Laporan dari Badan Investigasi Lingkungan EIA menunjukkan bahwa polusi plastik telahmencapai tahap darurat global, sehingga dibutuhkan perjanjian PBB yang mengikat untukmengatasinya. EIA berpendapat ancaman polusi plastik hampir setara dengan perubahaniklim. Udara yang kita hirup saat ini telah mengandung partikel mikroplastik, begitu jugatanah hingga makanan kita. Pada Agustus 2019 lalu, tim peneliti dari EIA menemukan 1partikel plastik turun bersama salju di Samudera Arktika. Sementara itu, di Thailand,sekitar 20 gajah mati setelah memakan sampah plastik dari tempat EIA mendesak agar negara-negara di dunia menyepakati perjanjian PBB yangmengikat untuk mengurangi produksi limbah plastik. Tom Gammage dari EIA menuturkanbahwa apabila polusi ini terus berlanjut, jumlah plastik di lautan akan melebihi beratseluruh ikan pada 2040.1 2 3 Keterangan gambar 1 Limbah botol plastik, 2 sampah plastik, 3 proses pengolahan limbah plastik. Sumber PBB mengidentifikasi tiga ancaman yang muncul dari persoalan lingkungan yang perludiselesaikan bersama, yakni perubahan iklim, hilangnya keragaman hayati, serta buruk yang timbul akibat plastik dan siklus produksi hingga pemakaiannya tidakdapat diubah, sehingga ini adalah ancaman bagi peradaban manusia dan lingkunganyang layak huni di planet ini. Ini sama seriusnya dengan ancaman perubahan mendasarnya ada pada tingkat produksi dan konsumsi plastik yang tidakberkelanjutan," ujar Thompson. "Mengadvokasi kebijakan yang hanya mempromosikanbahwa 'plastik bisa didaur ulang' tidak akan efektif, kecuali ada infrastruktur yangmenopang pengumpulan dan pemisahannya sehingga plastik tersebut bisa didaur ulangsebagaimana mestinya." "Kebijakan yang mempromosikan penggunaan plastik 'kompos'juga hanya akan efektif apabila ada infrastruktur untuk menangani persoalan limbahnya.Sumber Berdasarkan bacaan pada isu lingkungan 1, jawablah pertanyan berikut sesuai pemahaman Anda!1. Jelaskan menurut pemahaman Anda apakah yang dimaksud dengan pencemaranlingkungan?Jawaban................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Dari bacaan isu lingkungan 1, Indetifikasikan kerusakan lingkungan yang terjadi apakahtermasuk jenis pencemaran air, tanah atau udara? Jelaskan!Jawaban ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 2Tahap 2 Dari konsep yang Anda dapatkan sebelumnya mengenaiKlarifikasi pencemaran lingkungan, selanjutnya lakukanlah pengamatan berikut dan Bahan 1. 2 toples besar 4. Tanaman2. Obat nyamuk bakar 5. Serangga3. Korek api 6. Air bersih Langkah Kegiatan 1. Masukkan air, serangga dan tanaman pada toples A dan toples Pada masing-masing toples diberi perlakuakan berbeda. Toples A dimasukkan obat nyamuk bakar kemudian ditutup, sedangkan toples B tanpa obat nyamuk bakar dan Amati apa yang terjadi pada kedua toples tersebut! Untuk memberjelas percobaan, amati video berikut ini!Hasil PengamatanNo Tempat Keadaan Keadaan Keadaan Air Serangga TanamanToples yangtidak1 menggunakan asap obatnyamuk bakarToples yangmenggunakan2 asap obatnyamuk bakar 3Tahap 3 Pada tahap ini, mari mengamati isu lingkungan selanjutnya agarMelanjutkan pengetahuan yang diperoleh lebih bermakna. Isu Ayo Membaca KOLOM ISU LINGKUNGAN 2Musuh Besar Masalah Lingkungan Masih Soal Kebakaran Hutan dan Lahan Dirjen Penegakan Hukum Lingkungan Hidup dan Kehutanan Kementerian LingkunganHidup dan Kehutanan KLHK Rasio Ridho Sani mengatakan potensi permasalahanlingkungan hidup dan kehutanan yang masih menjadi perhatian besar adalah kebakaranhutan dan lahan yang disusul pencemaran lingkungan. Dari data Ditjen Gakkum LHK KLHK,yang dikumpulkan dari pengawasan, sistem monitoring dan pengaduan masyarakat dalamrentang 2015-2021 terdapat total potensipermasalahan lingkungan hidup dan hutan dan lahan memiliki jumlahterbesar dengan total potensi disusulpencemaran lingkungan dan perambahankawasan hutan dengan potensi. Lokasidari potensi permasalahan itu juga tersebar diberbagai titik di seluruh Indonesia. Hampir 99persen kebakaran hutan dan lahan ini secaraantropogenik akibat ulah manusia, alam hanyasatu persen. Karena itu salah satu tindakanpencegahan perlu dilakukan denganpenyadaran semua pihak akan dampak dan Gambar 4 Kebakaran Hutan Sumber kebakaran melalui edukasi hutan dan lahan menghasilkan emisi karbon yang berbahaya bagilingkungan. Emisi karbon di Indonesia pada 2021 mencapai 41,1 juta ton CO2 . Emisi karbontersebut jika tidak segera diatasi akan berdampak terjadinya efek rumah kaca danmengakibatkan perubahan iklim yang serius. Sumber Berdasarkan bacaan pada isu lingkungan 2 , jawablah pertanyan berikut sesuai pemahaman Anda!Berdasarkan peristiwa pada isu lingkungan 2, menurutmu komponen lingkungan apa sajayang dapat mengalami kerusakan? serta perkirakan dampak apa saja yang dapatditimbulkan dari peristiwa tersebut!Jawaban ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 4Tahap 4 Pada tahap ini, dilakukan pengambilan keputusan agar masalahDiskusi dapat terselesaikan dengan analisis isu lingkungan 1 dan 2 serta pengamatan yang telah dilakukanmengenai pencemaran lingkungan, buatlah laporan sederhana yang berisikan contohkegiatan manusia yang menyebabkan pencemaran dan sertakan solusimu untukmengatasi permasalahan pencemaran tersebut. Kirim file yang telah dibuat ke akan dijabarkan secara rinci tentang konsep pencemaranlingkungan agar dapat menjawab pertanyaan yang ada sebelumnya dan untukmenambah pemahaman kalian mengenai materi. Simaklah uraian materi dibawah ini! 5Uraian Materi Perubahan LingkunganLingkungan hidup diartikan sebagai Info Sains!lingkungan fisik yang mendukung Adanya peningkatan suhu bumikehidupan serta proses-proses yang pemanasan global menyebabkan airterlibat dalam aliran energi dan siklus laut naik. Kenaikan permukaan air lautmateri. Keseimbangan lingkungan secara diperkirakan 3 milimeter per tahun danalami dapat berlangsung apabila Indonesia menjadi salah satu negarakomponen yang terlibat dalam interaksi yang beresiko paling berperan sesuai kondisikeseimbangan serta berlangsungnya Sumber energi dan siklus lingkungan dapatterganggu jika terjadi perubahan berupapengurangan fungsi dari komponen atau Faktor Manusiahilangnya sebagian komponen yang Manusia memiliki berbagai jenis kebutuhan baik kebutuhan pokok maupun kebutuhan menyebabkan putusnya rantai Kebutuhan manusia dapat dipenuhi dengan memanfaatkan sumber daya alam yang dalam ekosistem di lingkungan. Semakin banyak jumlah manusia, maka semakin banyak sumber daya alam yang yang seimbang memiliki Mulai dari proses pengambilan, pengolahan dan pemanfaaatan sumberdaya alam terdapat zatdaya lenting dan daya dukung yang yang tidak digunakan lagi oleh manusia dan dibuang. Pembuangan yang tidak sesuai akantinggi. Daya lenting adalah daya untuk mencemari udara, perairan dan daratan. Sehingga semakin lama aka rusak. Beberapapulih kembali ke keadaan seimbang. kegiatan yang dapat merusak lingkungan yaitu Daya dukung adalah kemampuan Penebangan Hutan Penambangan Liarlingkungan untuk dapat memenuhi Pembangunan Perumahan Penerapan Intensifikasi Pertaniankebutuhan sejumlah makhluk hidup agardapat tumbuh dan berkembang secarawajar di dalamnya. Keseimbanganlingkungan ini ditentukan olehseimbangnya energi yang masuk danenergi yang digunakan, seimbangnyaantara faktor-faktor abiotik denganbiotik. Gangguan terhadap salah satufaktor dapat mengganggu keseimbanganlingkungan. Faktor AlamKegiatan pembangunan yang bertujuanuntuk memenuhi kebutuhan manusia Bumi pada awal pembentukannya sangat panassering menimbulkan perubahan sehingga tidak ada satupun bentuk kehidupan dilingkungan. Perubahan tersebut dalamnya. Namun dalam jangka waktu yangmenjadikan kerusakan lingkungan yang lama berangsur-angsur lingkungan di bumiterkadang dalam taraf yang sudah memungkinkan adanya bentuk Perubahan lingkungan Perubahan tersebut terjadi karena adanya faktorakibat pencemaran lingkungan saat ini alam. Beberapa faktor alam yang mempengaruhisudah menjadi isu lokal, nasional dan lingkungan yaitu karena bencana alam seperti global. Gunung MeletusPerubahan Lingkungan yang Tsunamimenyebabakan karusakan lingkungan Banjirdapat terjadi karena faktor alam maupun Tanah Longsormanusia. Kebakaran Hutan 6Pencemaran Lingkungan Pencemaran adalah masuknya atau dimasukannya makhluk hidup, zat, energi dan ataukomponen lain ke dalam lingkungan atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatanmanusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentuyang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuaidengan pruntukannya. Menurunnya kualitas lingkungan terlihat dari melemahnya fungsi ataumenjadi kurang dan tidak sesuai lagi dengan kegunaannya, berkurangnya pertumbuhan sertamenurunnya kemampuan reproduksi. Pada akhirnya ada kemungkinan terjadinya kematianpada organisme hidup dalam lingkungan tersebut. Segala sesuatu yang dapat menimbulkanpencemaran disebut dengan polutan atau bahan pencemar. Syarat-syarat suatu zat dapatdisebut polutan adalah jika keberadaanya dapat merugikan makhluk hidup karena jumlahnyamelebihi batas normal, berada pada waktu yang tidak tepat atau berada pada tempat yangtidak tepat. Berdasarkan tempat terjadinya, pencemaran dibedakan menjadi pencemaranair, pencemaran udara dan pencemaran tanah. Pencemaran AirPencemaran air adalah suatuperubahan keadaan di suatu tempatpenampungan air seperti danau, sungai,lautan dan air tanah akibat masuknyaorganisme atau zat tertentu yangmenyebabkan menurunnya kualitas airtersebut. Danau, sungai, lautan dan airtanah adalah bagian penting dalam sikluskehidupan manusia dan merupakan salah Gambar 5 Pencemaran Sungai Musi Sumber bagian dari siklus hidrologi. Selainmengalirkan air juga mengalirkan sedimendan polutan. Berbagai macam fungsinyasangat membantu kehidupan manusia. Penyebabnya Pemafaatan danau, sungai, lautandan air tanah adalah untuk irigasi Pembuangan limbah industri kepertanian, bahan baku air minum, sebagai peraiansaluran pembuangan air hujan dan air Pembuangan limbah rumah tanggalimbah bahkan berpotensi sebagai objek domestik ke Air merupakan kebutuhan vital bagi Penggunaan pupuk dan pestisida yangseluruh makhluk hidup, termasuk manusia. dapat dikonsumsi, air harus Terjadinya erosi yang membawamemenuhi syarat fisik, kimia maupun partikel-partikel tanah ke Penggunaan racun dan bahan peledak untuk menangkap ikan. Pembuangan limbah industri rumah sakit, limbah peternakan ke sungai. Tumpahan minyak karena kebocoran tanker atau ledakan sumur minyak lepas pantai. 7Pencemaran Udara Pencemaran udara adalah masuknya atau tercampurnya unsur-unsur berbahaya kedalam atmosfer yang dapat mengakibatkan terjadinya kerusakan lingkungan,gangguan pada kesehatan manusia secara umum serta menurunkan kualitaslingkungan. Udara dimana di dalamnya terkandung sejumlah oksigen, merupakankomponen esensial bagi kehidupan, baik manusia maupun makhluk hidup merupakan campuran dari gas, yang terdiri dari sekitar 78% Nitrogen, 20%Oksigen; 0,93 % Argon;0,03 % Karbon Dioksida CO2 dan sisanya terdiri dari NeonNe. Helium He. Metan CH4 dan HidrogenH 2. Udara dikatakan "Normal" dan dapat mendukung kehidupan manusia apabilakomposisinya seperti tersebut diatas dan seimbang. Sedangkan apabila terjadipenambahan gas-gas lain yang menimbulkan gangguan serta perubahan komposisitersebut, maka dikatakan udara sudah tercemar/terpolusi. Jenis bahan yang dapatmencemari udara yakni Karbon monoksida CO, Nitrogen dioksida NO2 , SulfurDioksida SO2, Karbon dioksida CO2, Ozon O3, Benda Partikulat, Timbal Pb danHidrokarbon HC. Akibat aktivitas perubahan manusia, udara seringkali menurun kualitas ini dapat berupa perubahan sifat-sifat fisis maupun sifat-sifatkimiawi. Perubahan kimiawi, dapat berupa pengurangan maupun penambahan salahsatu komponen kimia yang terkandung dalam udara, yang lazim dikenal sebagaipencemaran udara. Kualitas udara yang dipergunakan untuk kehidupan tergantungdari lingkungannya. Kemungkinan di suatu tempat dijumpai debu yang bertebarandimana-mana dan berbahaya bagi kesehatan. Demikian juga suatu kota yangterpolusi oleh asap kendaraan bermotor atau angkutan yang dapat menimbulkangangguan kesehatan. Diklasifikasikan menjadi Gambar 6 Polusi udara dari kendaraanPencemar primer Gambar 7 Polusi udara akibat kebakaran yang ditimbulkan langsung dari sumber Sumber pencemaran udara, diantaranya kendaraanbermotor dan aktivitas mesin pembakaran pada https/ penghasil sulfur monoksida SO2 dan karbon monoksida CO akibat dari prosespembakaran yang tidak sekunderPencemar yang terbentuk dari reaksi pencemar-pencemar primer di atmosfer. Contohnyagabungan sulfur dioksida SO2 sulfur monoksidaSO dan uap air H 2O akan menghasilkan asidsulfuric. Reaksi antara pencemar primer dengangas-gas di atmosfer akan menghasilkan peroksiasetil nitrat. Contoh Sulfur dioksida, Sulfurmonoksida dan uap air akan menghasilkan yang dapat menimbulkan polusi udara Asap dari cerobong pabrik, kendaraan bermotor, pembakaran atau kebakaranhutan, asap rokok, yang membebaskan CO dan CO2 ke vulkanik dari aktivitas gunung berapi dan asap letusan gunung berapi yangmenebarkan partikel-partikel debu ke udara. Bahan dan partikel-partikel radioaktifdari bom atom atau percobaan nuklir yang membebaskan partikel-partikel deburadioaktif ke udara. Asap dari pembakaran batu bara pada pembangkit listrik ataupabrik yang membebaskan partikel, nitrogen oksida, dan oksida Fluoro Carbon CFC yang berasal dari kebocoran mesin pendinginruangan, kulkas dan AC mobil. Pencemaran Tanah Gambar 8 Pencemaran Tanah Sumber Pencemaran darat atau tanahadalah semua keadaan dimana Penyebabnya polutan masuk ke dalam lingkungantanah sehingga menurunkan kualitas Limbah domestik. Limbah jenis initanah tersebut. Dimana polutan bisaberupa zat-zat bahan pencemar baik berasal dari pemukiman penduduk;berupa zat kimia, debu, panas, suara,radiasi, dan mikroorganisme. Sebelum perdagangan/pasar/tempat usahaadanya kemajuan teknologi danindustri manusia hanya membuang hotel dan lain-lain. Kebanyakan limbahsampah dan limbah organik. domestik merupakan sampah basah Sampah atau limbah tersebutmudah diurai oleh mikroorganisme atau organik yang mudah menjadi bahan yang mudahmenyatu kembali dengan alam. Namun, Limbah industri, yaitu limbah padatdewasa ini perkembangan teknologidan industri sangat pesat berkembang. hasil buangan industri berupa padatan,Dan sampah serta limbah yangdibuang bukan hanya sampah organik, lumpur, bubur yang berasal dari prosesmelainkan sampah organik organik sangat sulit untuk pengolahan. Misalnya sisa pengolahandiurai oleh mikroorganisme, sehinggamemerlukan waktu yang lama untuk pabrik gula, pulp, kertas, rayon,hancur dan menyatu kembali denganalam. Contoh sederhana sampah polywood, pengawetan buah, ikananorganik yaitu plastik yang dapatterurai dalam waktu 240 tahun, daging dan sampah kaleng yangterbuat dari aluminium memerlukan Limbah pertanian, seperti pestisidawaktu 500 tahun untuk dapatdiuraikan. atau DDT Dikloro Difenil Trikloroetana yang sering digunakan oleh petani untuk memberantas hama tanaman juga dapat berakibat buruk terhadap tanaman dan organisme lainnya. 9KEGIATAN BELAJAR 2 PELESTARIAN LINGKUNGANTUJUAN PEMBELAJARAN 4. Melalui kegiatan membaca isu lingkungan dan melakukan pengamatan siswa dapat mendeskripsikan upaya pelestarian lingkungan. 5. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mengajukan solusi efektif sebagai upaya pelestarian 1 Pada tahap ini, perhatikan dan pahami gambar danAnalisis bacaan dari isu lingkungan berikut. Ayo Membaca KOLOM ISU LINGKUNGAN 3 Fitoremediasi Pemanfaatan Tanaman Hiperakumulator sebagai Solusi Bersihkan Pencemaran Lahan Pencemaran lingkungan di Indonesia telah menimbulkan banyak kerugian baik terhadapkesehatan masyarakat, pariwisata, pertanian, kerusakan ekosistem hingga hilangnyakeanekaragaman hayati. Pencemaran lingkungan disebabkan oleh banyak sumber antaralain limbah industri, limbah domestik, residu agrokimia hingga emisi kendaraan bermotoryang umumnya berupa logam berat. Beberapa kelompok logam berat seperti Merkuri Hg,Timbal Pb dan Tembaga Cu berpotensi menimbulkan masalah kesehatan. Oleh karenaitu, banyak lahan yang telah tercemar limbah-limbah beracun yang perlu penanganan. 10Salah satu alternatif yang ekonomis dan mudah Gambar 9 Tanaman Hiperakumulatoruntuk merehabilitasi lahan adalah menggunakan Sumber fitoremediasi menggunakan tanamanhiperakumulator. Tanaman hiperakumulator dapathidup di lingkungan tercemar dan dapat menjadisolusi bagi upaya pembersihan lahan dari limbahberacun. Tanaman hiperakmulator yang banyakditemukan di indonesia dan dapat dijadikansebagai sarana untuk membersihkan lahandiantaranya yaitu kangkung, tanaman kaso, talasliar dan eceng gondok.Sumber Berdasarkan bacaan pada isu lingkungan 3, jawablah pertanyan berikut sesuai pemahaman Anda!1. Jelaskan menurut pemahaman Anda apakah yang dimaksud dengan upaya pelestarianlingkungan?Jawaban................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Dari bacaan isu lingkungan 3, Indetifikasikan bagaimana cara tanamanhiperakumulator melakukan remediasi lahan tercemar!Jawaban ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Tahap 2 Dari konsep yang anda dapatkan sebelumnya mengenaiKlarifikasi pelestarian lingkungan, selanjutnya lakukanlah percobaan berikut! Alat dan Bahan 1. Kamera/ smartphone2. Alat tulis3. Aktivitas yang berkaitan dengan zero waste 11Langkah Kegiatan 1. Carilah aktivitas yang dapat dilakukan untuk menerapkan gaya hidup zero waste!2. Selidiki aktivitas tersebut seperti proses kegiatan, siapa saja yang terlibat, aktivitas apa yang dilakukan, tujuan kegiatan, sisa buangan yang dihasilkan dan dampaknya bagi lingkungan sekitar. 3. Catat dan dokumentasikan hasil pengamatan. Hasil Pengamatan Lokasi Pengamatan Hari/ Tanggal Waktu Pengamatan Bentuk Aktivitas Proses aktivitas yang terjadi Tujuan Aktivitas Dampak Positif 12Tahap 3 Pada tahap ini, mari mengamati isu lingkungan selanjutnya agarMelanIsjuutkan pengetahuan yang diperoleh lebih bermakna. Ayo Membaca KOLOM ISU LINGKUNGAN 4 Manfaat Pelepah Pisang untuk Penambah Unsur Hara Tanaman Unsur hara merupakan salah satu elemen penting bagi keberlangsungan hidup suatutanaman. Ketersediaan unsur hara di dalam tanah dipengeruhi oleh bahan organik. Bahanorganik dapat memperbaiki sifat tanah dengan cara membuat tanah menjadi satu bahan organik yang dapat ditemukan di sekitar kita yaitu pelepah pisang. Jikapelepah pisang bisa kita manfaatkan dengan baik kemungkinan akan didapatkan hasilkompos yang baik. Pelepah pisang bisa kita manfaatkan menjadi pupuk kompos organikmelalui pengomposan dapat dipercepat denganmenggunakan aktivator berupa bioaktivator EM4,green phosko, Agrisimba dan fermentor. Teknologipengomposan dengan bantuan aktivatormerupakan teknik pengomposan sederhana yangbisa kita lakukan dengan mudah. Penggunaankompos dalam pertanian selain dapatmenyuburkan tanaman juga ramah lingkungan.Sumber Gambar 10 Pemanfaatan pelepah pisang sebagai Sumber Berdasarkan bacaan pada isu lingkungan 4 , jawablah pertanyan berikut sesuai pemahaman Anda!Berdasarkan isu lingkungan 4, mengapa kompos disebut ramah lingkungan? Jelaskan!Jawaban ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 13Tahap 4 Pada tahap ini, dilakukan pengambilan keputusan agar masalahDiskusi dapat terselesaikan dengan analisis kedua isu lingkungan 3 dan 4 serta pengamatan yang telah dilakukansebelumnya, kita ketahui bahwa kegiatan manusia dapat berdampak negatif terhadaplingkungan. Buatlah poster dengan tema "Upaya Pelestarian Lingkungan" yang berisikantindakan-tindakan yang dapat kamu lakukan untuk mengatasi permasalahan lingkunganyang ada di sekitarmu dengan sekreatif mungkin!Selanjutnya akan dijabarkan secara rinci tentang konsep pelestarian lingkunganagar dapat menjawab pertanyaan yang ada sebelumnya dan untuk menambahpemahaman kalian mengenai materi. Simaklah uraian materi di bawah ini! 14Uraian Materi Upaya Pelestarian Gambar 11 Pemanas Air Tenaga Surya Etika lingkungan merupakan suatu upaya pelestarianlingkungan yang dilakukan agar tercipta keseimbangan Sumber perkembangan peradaban manusia denganpemeliharaan lingkungan. Usaha tersebut dilakukan Gambar 12 Suaka Margasatwadengan konservasi, pengolahan dan daur ulang limbah, penggunaan bahan kimia berbahaya sesuai dosisdan peruntukannya. Konservasi adalah usaha untukmelindungi, mengatur, dan memperbaharui sumber dayaalam. Beberapa contoh konservasi lingkungan antara laina Konservasi sumber daya alam hayati perlindungantempat hidup satwa melalui tamannasionalb Konservasi tanah reboisasi, pembuatan sengkedan,dan rotasi Konservasi hutan peraturan penebangan hutand Konservasi air pembuatan waduke Konservasi energi pemanfaatan sumber energialternatif Tindakan Preventif1. Penanggulangan Secara AdministratifPenanggulangan secara administratif terhadap pencemaran lingkungan merupakan tugaspemerintah, yaitu dengan membuat peraturan-peraturan atau undang-undang. Beberapaperaturan yang telah dikeluarkan, antara lain sebagai berikut Pabrik tidak boleh menghasilkan produk barang yang dapat mencemari lingkungan. Misalnya, pabrik pembuat lemari es. AC dan sprayer tidak boleh menghasilkan produk yang menggunakan gas CFC sehingga dapat menyebabkan penipisan dan berlubangnya lapisan ozon di stratosfer. Industri harus memiliki unit-unit pengolahan limbah padat, cair, dan gas sehingga limbah yang dibuang ke lingkungan sudah terbebas dari zat-zat yang membahayakan lingkungan. Pembuangan sampah dari pabrik harus dilakukan ke tempat-tempat tertentu yang jauh dari pemukiman. Sebelum dilakukan pembangunan pabrik atau proyek-proyek industri Pemerintah mengeluarkan buku mutu lingkungan, artinya standar untuk menentukan mutu suatu lingkungan. Untuk lingkungan air ditentukan baku mutu air sedangkan untuk lingkungan udara ditentukan baku mutu udara. Dalam buku mutu air, antara lain tercantum batasan kadar bahan pencemar logam berat, misalnya fosfor dan merkuri. Didalam buku mutu udara, antara lain tercantum batasan kadar bahan pencemar. misalnya gas CO2 dan CO. Pemerintah akan memberikan sanksi kepada pabrik yang menghasilkan limbah dengan bahan pencemar yang melebihi standar baku Penanggulangan secara teknologiPenanggulangan pencemaran lingkungansecara teknologi, misalnya menggunakanperalatan untuk mengolah sampah ataulimbah. Di Surabaya. terdapat suatu tempatpembakaran akhir sampah dengan suhuyang sangat tinggi sehingga tidakmembuang asap. Tempat tersebut Gambar 13 Insenator Pengolah Limbah Sumber insenator. Gambar 14 Permen LH 5 20193. Penanggulangan secara Edukatif Sumber pencemaran secara edukatifdilakukan melalui jalur pendidikan baikformal maupun non formal Melaluipendidikan formal. di sekolah dimasukkanpengetahuan tentang lingkungan hidupkedalam mata pelajaran yang terkait,misalnya IPA dan Pendidikan jalur pelestarian lingkungan danpencegahan serta penanggulanganpencemaran lingkungan Gambar 15 Edukasi Sampah Sumber Info Sains!Informasi lebih lanjut mengenai pelestarian lingkungan dapat dilihat pada link dibawah ini Konsep Pelestarian Alam Menurut Islam Alam, Melestarikan Masa Depan 16KEGIATAN BELAJAR 3 LIMBAH & PENGELOLAANNYATUJUAN PEMBELAJARAN 6. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat membuat produk daur ulang dari limbah di 1 Pada tahap ini, perhatikan dan pahami gambar danAnalisis bacaan dari isu lingkungan berikut. Ayo Membaca KOLOM ISU LINGKUNGAN 5 Bencana Limbah Medis dan Ancaman Krisis Iklim Sejak awal pandemi kemunculan sampah medis di beberapa TPA mengalamipeningkatan signifikan. Bermacam sampah medis, seperti sarung tangan, jarum suntik,botol infus dan selangnya, masker, serta APD kerap ditemukan bercampur dengan sampahbiasa. Kantung cuci darah, alat bekas rapid tes Covid-19 yang berceceran, besertabeberapa sarung tangan medis Limbah tersebut tidak dikumpulkan dalam satu plastikkhusus dan lebih sering berserakan. Sulit melacak dari mana limbah tersebut berasal. Adakemungkinan sampah medis tersebut berasal dari rumah tangga. Namun tak menutupkemungkinan ada fasilitas kesehatan yang tak bertanggung jawab dan membuanglimbahnya ke TPA. Kepala unit sanitasi RSUI bernama Siti Kurnia Astuti mengatakan,timbunan sampah medis di RSUI mencapai lebih dari empat kali lipat dibandingkan masa 17sebelum pandemi. Setidaknya, 300kilogram sampah medis dihasilkan setiapharinya, atau lebih kurang 10 ton perbulan. Pembakaran limbah medis yang taksesuai prosedur dapat melepaskanberbagai macam gas dan bahan beracunseperti asam hidroklorida, dioksin danfuran, serta timbal, kadmium, dan lagi karbondioksida dan metanayang memicu efek rumah kaca. Sumber Bencana Limbah Medis dan AncamanKrisis Iklim", Gambar 16 Limbah medis Covid-19 Sumber Berdasarkan bacaan pada isu lingkungan 5, jawablah pertanyan berikut sesuai pemahaman Anda!Menurut pemahaman anda, limbah medis termasuk golongan limbah apa? sertabagaimana cara mendaur ulang limbah medis yang baik? Jelaskan!Jawaban................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Tahap 2 Dari konsep yang anda dapatkan sebelumnya mengenai limbahKlarifikasi dan pengelolaannya, selanjutnya lakukanlah percobaan berikut! Alat dan Bahan 1. Alat tulis2. Beberapa jenis limbah3. Tempat pembuangan sampahLangkah Kegiatan 1. Amati limbah disekitar lingkungan rumahmu atau sekolahmu selama 10 menit2. Ambil beberapa sampah dengan jenis yang berbeda3. Identifikasi cara penanggulangan sampah tersebut dengan mengisi tabel Implementasikan rencana tersebut menjadi sebuah produk hasil daur ulang limbah. 18Hasil Pengamatan Tabel Hasil pengamatan 1No Nama Jenis Pemanfaatan Daur Tanpa Limbah Limbah Kembali Ulang Daur Ulang1 2 3 4 5 Tabel Hasil pengamatan 2No Nama Limbah Desain Langkah- Produk Barang langkah 19Tahap 3 Pada tahap ini, mari mengamati isu lingkungan selanjutnya agarMelanjutkan pengetahuan yang diperoleh lebih bermakna. Isu KOLOM ISU LINGKUNGAN 6Kreatif, Warga Bandar Lampung Ubah Limbah Jelantah Jadi Sabun Warga Kota Bandar Lampung yang tergabung dalam kelompok wanita penggiatlingkungan berbasis pengolahan limbah rumah tangga Nabbay Hanggum, mengedukasimasyarakat mengolah limbah minyak jelantah menjadi sabun bernilai pengolahan limbah minyak jelantahtersebut kini menyasar pada segmentasi iburumah tangga serta pelaku usaha limbah jelantah menjadi sabundipilih karena cukup memberikan dampakekonomis. Dengan modal sebanyak rumah tangga dapat menghasilkan 15sampai 20 buah sabun yang bisa dipasarkan.Sumber Gambar 17 Limbah Minyak Jelantahlampung-ubah-limbah-jelantah-jadi-sabun. Sumber Berdasarkan bacaan pada isu lingkungan 6, jawablah pertanyan berikut sesuai pemahaman Anda!Menurut pemahaman anda, dengan mengubah limbah jelantah menjadi sabun makakegiatan tersebut membantu mengurangi pencemaran jenis apa? Jelaskan!Jawaban................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 20Tahap 4 Pada tahap ini, dilakukan pengambilan keputusan agar masalahDiskusi dapat terselesaikan dengan analisis isu lingkungan 5 dan 6 serta pengamatan yang telah dilakukan,mengenai limbah dan pengelolaannya, buatlah satu produk daur ulang sederhana darilimbah yang kalian temui di sekitar. Untuk petunjuk pengerjaannya dapat kalian lihat dariberbagai sumber!Selanjutnya akan dijabarkan secara rinci tentang konsep limbah danpengelolaannya agar dapat menjawab pertanyaan yang ada sebelumnya danuntuk menambah pemahaman kalian mengenai materi. Simaklah uraian materi dibawah ini! 21Uraian MateriLimbah Limbah adalah bahan buangan yang dihasilkan dari suatu Info Sains!proses produksi, baik industri maupun domestik rumah tanggayang kehadirannya dapat berdampak negatif bagi lingkungan. E-waste merupakanBerdasarkan sifatnya bahan pencemar dapat dikategorikan kedalam 2 macam yaitu bahan pencemar yang tidak dapat limbah yang dihasilkan dariterdegradasi atau teruraikan biodegradable dan bahanpencemar yag tidak dapat terdegradasi non biodegradable. penggunaan media Biodegradable adalah limbah yang dapat diuraikan atau elektronik. Menurut datadidekomposisi, baik secara alamiah yang dilakukan olehdekomposer bakteri dan jamur atau yang disengaja oleh dari United Nationsmanusia contohnya limbah rumah tangga, kotoran hewan, daundan ranting. Sedangkan nonbiodegradable adalah limbah yang Environment Programmetidak dapat diuraikan secara alamiah oleh limbah jenis ini sangat membahayakan. Contohnya UNEP secara globalTimbal Pb, merkuri dan plastik. Untuk menanggulanginyadiperlukan upaya seperti proses daur ulang menjadi produk yang dihasilkan 40 juta ton e-bermanfaat. waste setiap tahunnya. Sampah ponsel dan leptop sebagai penyumbang terbesar dan hanya sekitar 15% yang di daur ulang. Sumber Jenis-Jenis LimbahBerdasarkan sifatnya limbah digolongkan menjadi 5. yaitua. Limbah cairLimbah cair mengacu pada semua lemak, minyak. lumpur, air pencuci, limbah detergen, danair kotor yang telah dibuang. Mereka berbahaya dan beracun bagi lingkungan kita danditemukan di industri maupun rumah tangga. Air limbah, demikian sering disebut, adalahsegala limbah yang ada dalam bentuk Limbah padatLimbah padat adalah semua sisa sampah padat, lumpur, dan yang ditemukan di rumahtangga Anda dan lokasi industri dan komersial. Lima jenis utama sampah padat adalah Kaca dan Keramik, adalah bahan kaca dan keramik yang diproduksi oleh perusahaan untuk kebutuhan sehari-hari. Cara mengelolanya yang benar di sini adalah Anda harus membuangnya dengan benar supaya bisa di daur ulang, Sampah plastik, adalah segala wadah, botol, dan tas yang ditemukan di perusahaan dan rumah. Plastik tidak dapat terurai secara hayati, dan sebagian besar tidak dapat di daur ulang dengan mencampur sampah plastik dengan sampah biasa. Dan kurangi penggunaannya. Sampah kertas, adalah limbah dari semua surat kabar, bahan kemasan, kardus, dan produk kertas lainnya. Kertas dapat di daur ulang. Penting untuk bisa memisahkan dari sampah kotor lainnya yang bisa membuatnya rusak. Logam dan Kaleng, mudah ditemukan di sekitar kita karena kaleng dan logam di rumah dipakai untuk wadah makanan dan bahan rumah tangga dibuat dari keduanya. Sebagian besar logam dapat di daur ulang, jadi bisa memisahkannya dari sampah lain dan membawanya ke tempat daur ulang. 22c. Limbah organikSampah organik mengacu pada limbah dagingkebun, dan makanan busuk. Jenis sampah inibanyak ditemukan di rumah rumah. Seiringwaktu, mereka terurai dan berubah menjadikotoran oleh Limbah daur ulang Gambar 18 Limbah Cair Industri Tekstil Sumber barang yang dibuang seperti logam,Furnitur, sampah organik yang dapat di daur Gambar 19 Limbah Padatulang termasuk dalam kategori ini. Sumber Limbah berbahaya Gambar 20 Limbah Organik Sumber berbahaya mencakup bahan yang Gambar 21 Limbah Daur Ulangmudah terbakar, korosif. beracun, dan reaktif. Sumber mereka adalah limbah yangmenimbulkan ancaman signifikan ataupotensial bagi lingkungan kita. Jenis limbahberbahaya khusus meliputiE-waste adalah limbah dari peralatanlistrik dan elektronik seperti komputer,telepon, dan peralatan rumah elektronik umumnya digolongkanberbahaya karena mengandung komponenberacun, misalnya PCB dan berbagailogam.Limbah medis berasal dari sistemperawatan kesehatan manusia dan hewandan biasanya terdiri dari obat-obatan,bahan kimia, farmasi, perban, peralatanmedis bekas, cairan tubuh dan bagian-bagian tubuh. Limbah medis dapatmenular, beracun atau radioaktif ataumengandung bakteri dan mikroorganismeberbahaya termasuk yang kebal obat.Limbah radioaktif mengandung bahanradioaktif. Pengelolaan limbah radioaktifberbeda secara signifikan dari limbahlainnya. Gambar 22 Limbah Berbahaya Sumber 23Pemanfaatan Limbah 1. Pemanfaatan Limbah Organik Limbah organik merupakan sisa bahan hidup seperti sampah daun, kertas, kulit, kotoran hewan, dll. Karena tersusun atas bahan-bahan organik limbah jenis ini dapat mudah diuraikan oleh organisme pengurai. Meskipun begitu, sebenarnya limbah-limbah organik masih dapat dimanfaatkan kembali reuse baik dengan cara di daur ulang recycle maupun tanpa di daur ulang 1. Dengan Daur Ulang. Limbah-limbah organik tertentu, seperti sampah sayuran, sampah daun atau sampah ranting dapat dimanfaatkan kembali dengan cara di daur ulang, misalnya menjadi pupuk kompos. Selain itu, kertas bekas juga dapat di daur ulang menjadi kertas pembungkus, kertas tisu, kertas koran, dan kertas tulis. 2. Tanpa Daur Ulang. Tidak semua limbah organik padat harus di daur ulang terlebih dahulu sebelum dapat digunakan kembali. Beberapa limbah pada tersebut antara lain Ban karet bekas dapat dijadikan tempat sampah, ember, sandal. meja, atau kursi. Serbuk gergaji kayu dapat digunakan sebagai media tanam jamur Kulit jagung dapat dijadikan bunga hiasan. 2. Pemanfaatan Limbah Anorganik Limbah anorganik merupakan limbah yang berasal dari bahan-bahan tak hidup ataubahan sintetis seperti minyak bumi, sisa-sisa bahan kimia, kaleng aluminium, kasa dan halnya seperti limbah organik pada limbah anorganik pun dapat dimanfaatkankembali dengan cara di daur ulang atau tanpa di daur ulang. 1. Dengan Daur Ulang. Beberapa limbah anorganik seperti kaleng, aluminium, baja, pecahan botol, toples, kaca, serta botol gelas dapat dilebur dan diolah kembali. 2. Tanpa Daur Ulang. Beberapa limbah anorganik dapat dimanfaatkan kembali tanpa melalui proses daur ulang yaitu dengan dijadikan berang-barang yang terkadang memiliki harga jual tinggi. Contohnya botol dan gelas plastik bekas kemasan air mineral dijadikan mainan anak-anak, pot tanaman, atau hiasan Begitu pun dengan pecahan kaca yang dapat dijadikan hiasan dinding atau lukisan. Limbah B3 Limbah bahan berbahaya dan beracun atau yang disingkat dengan B3, sebagai sisaatau limbah yang dihasilkan dari proses produksi dengan kandungan bahan berbahaya danberacun karena memiliki jumlah dan konsentrasi toxicity, reactivity, flammability dancorrostvity yang mampu mencemari dan merusak lingkungan, serta membahayakankesehatan manusia Karena keberadaannya yang mengancam ekosistem di sekitar, limbahB3 harus ditangani dengan tepat agar tidak merusak dan membahayakan. Kurang tepatjika beranggapan limbah B3 dapat ditimbun dibuang, atau dibakar begitu limbah B3 membutuhkan penanganan khusus dibandingkan limbah yang lainagar bisa mengurangi bahkan menghilangkan kadar racun didalamnya. 24Metode Pengolahan Limbah B3Secara Fisik Secara Kimia Secara BiologiMenyisihkan komponen, Stabilisasi atau solidifikasi Vitoremediasimeliputi stripping, dialisa, Sebuah proses yang merupakan penggunaanadsorpst, electrodialisa, memungkinkan terjadinya tumbuhan dalam proseskristalisasi, leaching, perubahan sifat kimia dan akumulasi sertasolvent extraction, dan bentuk fisik melalui absorpsi berbagaireverse osmosis. tambahan senyawa bahan beracun danMemisahkan antara pereaksi atau bahan berbahaya dari dengan cairan, peningkat tertentu yang Bioremediasi ialahmeliputi thickening bisa digunakan untuk penggunaan jenissedimentasi, floatasi membatasi dan mikroorganisme. danfiltrasi, koagulasi. memperkecil pelarutan, bakteri sebagai bahansentrifugasi, dan penyebaran kadar atau untuk mengurai atauklarifikasi. daya racun limbah Proses mendegradasi limbahMembersihkan gas, ini biasanya ditemukan wer scrubbing. pada bahan sepertiElektrostatik presipitator, termoplastik kapuradsorpsi karbon aktif, dan CaOH2 , serta partikel. Etika Lingkungan Etika lingkungan adalah berbagai prinsip moral lingkungan yang merupakan petunjuk atauarah perilaku praktis manusia dalam mengusahakan terwujudnya moral lingkungan. Denganadanya etika lingkungan, manusia tidak hanya mengimbangi hak dengan kewajibannyaterhadap lingkungan tetapi juga membatasi tingkah laku dan upaya untuk mengendalikanberbagai kegiatan agar tetap berada dalam batas kelentingan lingkungan Kelentinganlingkungan adalah kemampuan lingkungan untuk berusaha pulih karena gangguan, asalkangangguan ini masih dapat diterima. Jika gangguan melebihi batas, maka lingkungan akankehilangan kelentingannya. Sebagaimana manusia merupakan bagian dari lingkungan, bersama sama dengantumbuhan, hewan, dan mikroorganisme yang telah menjadi satu mata rantai yang tidak akanterpisah. Untuk itulah, manusia harus memanfaatkan sumber daya alam secara tepat, agarlingkungan tetap lestari. Pengelolaan lingkungan hidup merupakan pengelolaan terpadudalam pemanfaatan, penataan, pemeliharaan, pengawasan, pengendalian, pemuliaan, danpengembangan lingkungan hidup. Agar tujuan tersebut dapat tercapai perlu dilakukan hal-hal sebagai berikut Mencapai kelestarian hubungan manusia dengan lingkungan hidup sebagai tujuan pembangunan manusia seutuhnya. Mengendalikan pemanfaatan sumber daya secara bijaksana agar seluruh sumber daya alam digunakan oleh kepentingan orang banyak seproduktif mungkin dan menekan pemborosan seminimal mungkin. Mewujudkan manusia sebagai pembina lingkungan hidup, oleh sebab itu pengembangan sumber daya alam senantiasa harus disertai dengan usaha memelihara kelestarian tata lingkungan. Melaksanakan pembangunan berwawasan lingkungan untuk kepentingan generasi sekarang dan mendatang. 25PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X RANGKUMANLingkungan hidup merupakan lingkungan fisik yang mendukungkehidupan serta proses yang terlibat salam siklus energi dan lingkungan dapat terganggu jika terjadi perubahanberupa pengurangan atau hilangnya fungsi dari komponen yangmenyebabkan putusnya rantai makanan dalam lingkungan dapat mengarah pada keseimbanganlingkungan atau kerusakan lingkungan terjadi karena faktor alam seperti banjir,gunung meletus dan kebakaran hutan serta oleh aktivitas manusiaseperti pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya zat energi,makhluk hidup dan atau komponen lain ke dalam lingkungan atauberubah nya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau olehproses lingkungan dapat dibedakan menjadi 3 yaitupencemaran air, pencemaran tanah dan pencemaran umum ada tiga cara manusia melestarikan lingkungan yaitusecara administratif, secara teknologi dan secara limbah dengan daur ulang atau tanpa daur ulangmerupakan upaya manusia untuk menanggulangi merupakan komponen biotik yang memiliki pengaruhekologi di bumi sehingga agar tidak terjadi bencana alam makaperlu diterapkan etika lingkungan dalam mengelola sumber dayaalam. 26PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X EVALUASISOAL LITERASI SAINS 1 Musuh Terbesar Masalah Lingkungan Masih Soal Kebakaran Hutan dan Lahan Dirjen penegakan hukum dan ligkungan hidup kementerian lingkungan dan kehutanan KLHK mengatkan bahwa potensi permasalahan hidup dan kehutanan yang masih menjadi perhatian besar adalah kebakaran hutan yang disusul dengan pencemaran lingkungan. Penyebab kebakaran terjadi 99 persennya karena manusia dan 1 persen faktor alam. Kebakaran hutan dan lahan menghasilkan emisi karbon yang berbahaya bagi lingkungan. Emisi karbon di Indonesia pada 2021 mencapai 41,1 juta ton CO2.. Emisi karbon tersebut jika tidak segera diatasi akan berdampak terjadinya efek rumah kaca dan mengakibatkan pemanasan global serius. Berdasarkan fenomena tersebut, apa yang berpotensi menyebabkan pemanasan global? 2. Wacana 2 Darurat Polusi Plastik Dampaknya setara perubahan iklim – Udara yang kita hirup telah mengandung mikroplastik Laporan dari Badan Investigasi Lingkungan EIA menunjukkan bahwa polusi plastik telah mencapai tahap darurat global, sehingga dibutuhkan perjanjian PBB yang mengikat untuk mengatasinya. EIA berpendapat ancaman polusi plastik hampir setara dengan perubahan iklim. Udara yang kita hirup saat ini telah mengandung partikel mikroplastik, begitu juga tanah hingga makanan kita. Pada Agustus 2019 lalu, tim peneliti menemukan partikel plastik turun bersama salju di Samudera Arktika. Berdasarkan fenomena tersebut, apa saja dampak yang ditimbulkan dari polusi mikroplastik? 3. Wacana untuk soal nomor 3 dan 4 Setiap hari masyarakat menggunakan detergen untuk mencuci pakaian atau alat-alat rumah tangga lainnya. Detergen merupakan salah satu limbah rumah tangga yang sering mencemari sumber perairan seperti sungai danau ataupun rawa. Banyak sisa-sisa detergen rumah tangga mengalir melalui saluran pembuangan menuju perairan atau secara langsung mengkontaminasi perairan. Limbah detergen diduga akan mempengaruhi kehidupan biota air seperti ikan. Naufal tertarik untuk mengetahui pengaruh limbah detergen terhadap pernapasan ikan air tawar dari gerakan operkulum ikan tersebut. Untuk itu, ia menguji pengaruh kadar detergen terhadap gerak operkulum ikan air tawar. Naufal menyediakan 4 buah toples A, B, C dan D yang berukuran sama dan diberi air dan di dalamnya diletakkan ikan. Toples A tidak diberi detergen, toples B diberi detergen sebanyak 1 sendok teh, toples C diberi detergen sebanyak 2 sendok teh, dan toples D diberi detergen sebanyak 3sendok teh. Berikut hasil percobaannya 27PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS XBerdasarkan percobaan di atas, tentukan A. menentukan rumusan masalah percobaan’B. menentukan Hipotesis percobaanC. Mengamati hasil percobaan yang tertera pada tabel dengan menghitung rata-ratagerak operkulum ikan pada toples A,B,C dan D kemudian bandingkan rerata gerakoperkulum ikan tersebut. Sama ataukah beda? Mengapa demikian?4. Berdasarkan pengujian pengaruh kadar detergen terhadap gerak operkulum ikan airtawar yang dilakukan Naufal, analisislah hasil data yang diperoleh dengan grafik gerakan operkulum ikan sesuai hasil kesimpulan berdasarkan grafik yang dibuatC. Memperkitakan apa yang terjadi jika kadar bahan pencermar deteren ditingkatkanterus?5. Wacana 5Setengah Populasi Dunia Alami Kelangkaan Air di 2025Wakil presiden RI Ma’ruf Amin memprediksi setengah populasi dunia akan mengalamikelangkaan air atau water scarcity pada tahun 2025 mendatang. Ma’ruf menilaipenggunaan air bersih di abad 21 meningkat lebih dari dua kali lipat dibandingkandengan pertumbhan penduduk. Hal tersebut disebabkan karena pertumbuhan ekonomiyang sangat cepat dan menyebabkan terjadi kesenjangan antara ketersediaan air dankebutuhan air. Meski 71 % bumi tertutup oleh air, beliau mengatakan hanya sekitar 13%air tawar yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan 7 miliar manusia wacana diatas prediksikan apa yang akan terjadi pada beberapa tahunkedepan serta kaitkan dengan masalah pencemaran air yang masih sangat tinggi!6. Wacana 6Eutrofikasi Sebabkan Kematian Massal IkanPerairan Jakarata beberapa waktu lalu pernah terjadi kematian ikan dalam jumlahbanyak akibat eutrofikasi. Eutrofikasi adalah salah satu isu oseanografi yang merupakanproses pengayaan nutrisi dan bahan organik dalam ekosistem perairan sehingga terjadiketidakseimbangan pada ekosistem tersebut. Peristiwa eutrofikasi yang sering terjadiyaitu meledaknya populasi blooming fitoplankton pada perairan. Hal tersebut dipicuoleh kelebihan pasokan fosfat dan nitrogen dari pembuangan limbah aktivitasmasyarakat. Berdasarkan wacana di atas, mengapa blooming fitoplankton dapatmenyebabkan kematian ikan? Jelaskan! 28PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X6. Wacana 7Hati-Hati Ikan Laut yang Kita Konsumsi Tercemar Merkuri!Masih banyak masalah pencemaran air yang terjadi ini salah satunya pencemaran laut yang tercemar limbah sangat membahayakan ekosistem laut di dalamnya. Salahsatu bahan pecemar yang banyak ditemukan di perairan laut yaitu merkuri. MerkuriHg merupakan salah satu jenis logam berat yang memiki efek toksik paling dalam air, merkuri berubah menjadi senyawa metyl merkuri. Senyawa tersebutkemudian akan berikatan dengan protein yang ada pada otot ikan. Jika manusiamengkonsumsi ikan yang tercemar merkuri dengan kadar tinggi maka dapat berbahayabagi tubuh hinga menyebabkan kerusakan sel. Munculnya merkuri pada perairan lautkarena hasil aktivitas manusia seperti pembakaran pertaian, limbah pabrik, limbahrumah tangga dan yang paling banyak kasusnya di Indonesia adalah karena kegiatanpertambangan. Limbah tersebut akan mengalir melalui sungai atau aliran air lainnyayang kemudian akan bermuara di laut. Oleh karena itu, konsentrasi merkuri biasanyalebih tinggi ditemukan pada biota perairan daripada hewan darat. Berikut ini adalahgrafik kadar merkuri pada berbagai spesies grafik di atas, jenis ikan apa yang memiliki kadar merkuri paling tinggidibandingkan jenis ikan-ikan lainnya? Jelaskan! 8Manfaat Pelepah Pisang Untuk Penambah Unsur Hara TanamanNitrogen merupakan salah satu unsur hara yang penting bagi keberlangsungan hidupsuatu tanaman. Ketersediaan unsur hara di dalam tanah dipengaruhi oleh bahan organikyang dapat memperbaiki sifat fisik tanah dengan cara membuat tanah menjadi organik yang banyak ditemukan di sekitar kita salah satunya yaitu batang bahan organik tersebut dijadikan kompos, kemungkinan akan didapatkan hasilkompos yang baik. Karena itu Rudy ingin mencoba untuk memanfaatkan kompos untukdiaplikasikan pada lahan pertaniannya untuk mengurangi pemakaian pupuk buatan danobat-obatan. Berdasarkan jurnal yang Rudy baca, pupuk kompos dapat dibuat denganmengunakan bantuan Bioaktivator EM4 agar dihasilkan kompos dengan unsur nitrogenyang baik. 29PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS XBerdasarkan datadai atas, Berapa ml Bioaktivator EM4 yang diperlukan dan berapa lamawaktu pengomposan yang harus dilakukan Rudy untuk mendapatkan kompos dengankadar nitrogen tinggi? Jelaskan!9. Wacana 9Indonesia menghasilkan 68,5 juta ton sampah pada tahun 2021 dengan penyumbangsampah terbesar yakni berasal dari rumah tangga sebanyak 37,3 persen. Hal inidiperparah dengan adanya trend belanja online yang menyebabkan meningkatnyasampah plastik. Upaya apa yang dapat dilakukan masyarakat dan pemerintah untukmenanggulangi permasalahan tersebut? Kemukakan minimal 3 alternatif caramenanggulangi permasalahan tersebut!10. Wacana 10Limbah Medis Ancam Krisis IklimPandemi Covid-19 yang sedang terjadi beberapa tahun terakhir ini sangat berdampakbagi kehidupan manusia salah satunya dari segi kesehatan. Sisa-Sisa pembuangan alatmedis yang digunakan pun mengalami peningkatan dan menjadi persoalan baru dalampencemaran lingkungan. Seperti masker, jarum suntk, sarung tangan, lateks, APD obat-obatan dan lainnya. Limbah tersebut jika dibakar tidak sesuai dengan prosedurnya makaakan menghasilkan gas beracun dan limbah cair jika dibuang secara sembarangan akanmencemari perairan. Dalam hal ini penggunaan teknologi diperlukan untuk mengatasilimbah berbahaya tersebut. Upaya apa yang dapat dilakukan untuk menanggulangimasalah tersebut? Sertakan alasannya!. 30PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X DAFTAR PUSTAKA hari-sejak-2012https//Bencana Limbah Medis dan Ancaman Krisis Iklim", /2021/12/12/085258/kreatif-warga-bandar lampung- ahan-dan-hutan menjadi-tas-dan-dompet-1tmapT7nPqV menanggulanginya-1uxK3a5O5dehttps/ polusi-udara pencemaran-lahan depan/0/infografis 2/banyak-belum-tau-pelepah-pisang-dimanfaatkan-sebagai-kompos-untuk- penambah-unsur-hara-tanaman. 31PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X DAFTAR PUSTAKA dampak-dan-solusi?page=all spageti-pake-soda-cara-unik-edukasi-sampah yang-berasal-dari-makhluk-hidup?page=allttps// terkepung-pencemaran-parah dan-kehutanan-republik-indonesia-no-79-menlhk-setjen-kum-1-10-2019 dan-kehutanan-republik-indonesia-no-79-menlhk-setjen-kum-1-10-2019 & Reece. 2008. Biologi Edisi Kedelapan Jilid 3. Jakarta Pratiwi, Suharno, Sri Maryati & Bambang S. 2013. Biologi SMA Kelas X Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam. Jakarta ErlanggaHanum, Purwaningsih, W., Atikah, T., Herlina, I., Yani,R., & Peniasiani, D. 2009. Biologi & Rahardjanto, A. 2008. Etika Lingkungan Teori dan Praktik Pembelajarannya. UMM Khoirul. 2020. Perubahan Lingkungan Mapel Biologi. Kementerian Pendidikan dan kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Direktorat Sekolah Menengah 2013. Biologi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta Ummi Nur Afinni Dwi. 2020. Perubahan Lingkungan Modul Inkuiri Berbasis Potensi dan Kearifan Lokal. Malang CV. Multimedia Edukasi. 31PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X GLOSARIUMA Usaha-usaha terorganisir untuk membawa perubahan-perubahan secara sistematis dalam menyikapi suatu kebijakan Advokasi mengenai atau terdiri atas benda selain manusia, tumbuhan, dan Anorganik hewan; mengenai benda tidak hidup Antropogenik sumber pencemaran yang tidak alami timbul karena ada pengaruh Atmosfer atau campur tangan manusia atau aktifitas manusia. lapisan gas yang melingkupi bumi dari permukaannya sampai jauh diB luar angkasa Biodegradable limbah yang dapat diuraikan Biogeokimia Bioremediasi perpindahan unsur-unsur kimia melalui makhluk hidup dan lingkungan abiotikD penggunaan mikroorganisme untuk mengurangi polutan di lingkungan Degradasi kemunduran, kemerosotan, penurunan, dan lain sebagainya 32PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X GLOSARIUM Dekomposer organisme yang menguraikan bahan organik yang berasal dari organisme sisa hasil pembakaran bahan bakar dalam mesin atau kendaraan Emisi pencemaran air yang disebabkan oleh munculnya nutrien berlebih ke Eutrofikasi dalam ekosistem perairan sampah atau limbah yang berasal dari peralatan elektronik E-waste upaya penggunaan tanaman dan bagian-bagiannya untukF dekontaminasi limbah dan masalah-masalah pencemaran lingkungan baik secara ex-situ menggunakan kolam buatan atau reaktor maupun Fitoremediasi in-situ langsung pada tempatnyaH tanaman yang dapat menyerap logam berat sekitar 1% dari berat keringnya Hiperakumulator wadah pembakaran sampahI Iniserator 33PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X GLOSARIUMK bahan yang menyebabkan pengikisan Korosif makhluk hidup sederhana yang terbentuk dari satu atau beberapa sel yang hanya dapat dilihat dengan mikroskop, berupa tumbuhan atauM hewan yang biasanya hidup secara parasit atau saprofit, misalnya bakteri, kapang, ameba Mikroorganisme Mikroplastik adalah hasil penguraian plastik yang ukurannya tidak lebih dari 5 mmN limbah yang tidak dapat diuraikan secara alamiah oleh dekomposer Nonbiodegradable berkaitan dg zat yang berasal dari makhluk hidup hewan atau tumbuhan, seperti minyak dan batu segala jenis makhluk hidup tumbuhan, hewan, dan sebagainya; susunan yang bersistem dari berbagai bagian jasad hidup untuk suatu Organik tujuan tertentu Organisme 34PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X GLOSARIUM R berkenaan atau menunjukkan radioaktivitas Radioaktif penanaman kembali hutan yang telah ditebang tandus, gundul; Reboisasi penghutanan kembali. Recycle Reduce mengolah kembali daur ulang sampah menjadi barang atau produk Reuse baru yang mengurangi segala sesuatu yang mengakibatkan sampah Sedimentasi menggunakan kembali sampah yang masih dapat digunakan untuk fungsi yang sama ataupun fungsi lainnya. Sengkedan pengendapan atau hal mengendapkan benda padat karena pengaruh gaya berat sengkedan atau terasering merupakan metode konservasi dengan membuat teras-teras yang dilakukan untuk mengurangi panjang lereng, menahan air sehingga mengurangi kecepatan dan jumlah aliran permukaan, serta memperbesar peluang penyerapan air oleh tanah. 35E-MODUL PERUBAHAN LINGKUNGAN BERBASIS SOCIO-SIENTIFIC ISSUES BIODATA PENULIS Dania Eka Putri lahir di Bandar Lampung 25 November 1999,anak pertama dari tiga bersaudara dan merupakan anak daribapak Ilman Yasir dan ibu Kesuma Wati. Penulis mengawalipendidikan di TK Al-Azhar 16 Bandar Lampung, SMP Negeri 22Bandar Lampung, SMA Negeri 16 Bandar Lampung kemudianmelanjutkan pendidikan di UIN Raden Intan Lampung denganmengambil jurusan Pendidikan Biologi. Penulis berharap dengan dibuatnya e-modul ini dapatmenjadi alternatif sumber belajar yang efisien digunakankapanpun dan dimanapun. Modul ini dikhususkan untuk kelas XSMA/MA pada materi Perubahan Lingkungan. Modul ini jugamenggunakan pendekatan Socio-Scientific Issues dimanaproses pembelajaran mengangkat isu-isu sains yang ada dilingkungan sekitar dengan harapan dapat meningkatkan literasisains peserta didik. Kritik dan saran sangat dibutuhkan untuk membangunkankualitas produk. Untuk itu dapat menghubungi via email[email protected] Terima Kasih.
BeliAir Mineral Gelas Online harga murah terbaru 2022 daerah Bekasi di Tokopedia! ∙ Promo Pengguna Baru ∙ Kurir Instan ∙ Bebas Ongkir ∙ Cicilan 0%.
Aquaponik merupakan perpaduan akuakultur dan hidroponik sehingga perpaduan ini akan sangat menarik jika dilaksanakan secara berkelanjutan. Keterbatasan lahan untuk pertanian, pekarangan dan air merupakan permasalahan yang terjadi di perkotaan dan lingkungan pemukiman padat mengakibatkan petani khawatir akan hilangnya mata pencaharian sehingga pendapatan ikut berkurang. Pekarangan sempit membatasi kegiatan masyarakat untuk berbudidaya sayur-sayuran dan buah-buahan dengan tujuan menunjang peningkatan gizi keluarga dan mendukung kemandirian pangan. Diperlukan teknik budidaya yang dapat menghemat lahan dan air, salah satunya adalah dengan teknik aquaponik yang merupakan alternatif tepat dan sesuai untuk menanam sayuran, buah-buahan dan beternak ikan pada lahan pekarangan sempit, serta dapat dijadikan salah satu upaya agar masyarakat tertarik dengan teknik aquaponik yang mudah dan murah. Aquaponik dapat digunakan sebagai alternatif bercocok tanam dan beternak ikan di daerah perkotaan sebagai usaha penyediaan dan pemenuhan gizi keluarga, menekan biaya pembelian serta meningkatkan pendapatan keluarga. Selain dapat meningkatkan pendapatan, juga efisiensi dalam penggunaan lahan dan dapat meningkatkan kualitas lingkungan. Pemanfaatan sistem aquaponik dapat menjadi solusi dalam membudidayakan tanaman tanpa media tanah dan membudidayakan ikan secara bersamaan di lahan pekarangan yang sempit. Masyarakat di Gampong Kandang juga belum mengenal sistem teknologi aquaponik sehingga kegiatan ini dapat dijadikan sebagai sumber informasi yang berguna. Dengan adanya kegiatan pelatihan ini diharapkan masyarakat mampu memahami cara berbudidaya tanaman khususnya sayuran ataupun buah-buahan dan ikan sesuai dengan langkah-langkahnya dan masyarakat dapat memanfaatkan lahan terbatas/sempit terutama lahan pekarangan secara optimal dan meningkatkan tingkat kegemaran masyarakat terhadap sayuran dan ikan dengan membudidayakan sendiri tanaman dan ikan walaupun lahan yang tersedia terbatas, sehingga dengan pemanfaatan lahan yang sempit ini dapat meningkatkan pendapatan masyarakat Gampong Kandang. Masyarakat juga mampu membuat dan menerapkan sistem aquaponik tersebut guna mendukung kegiatan usaha pertanian yang dilakukan, meningkatkan kesejahteraan hidup melalui peningkatan produksi pertanian dan pendapatan, membuka wawasan mereka tentang bercocok tanam dan berbudidaya ikan dengan teknologi aquaponik serta meningkatkan konsumsi ikan, sayuran dan tingkat kesehatan masyarakat. Khalayak sasaran dalam kegiatan pengabdian ini adalah kelompok ibu-ibu rumah tangga dan kelompok tani Gampong Kandang Figures - uploaded by Dewi Sri JayantiAuthor contentAll figure content in this area was uploaded by Dewi Sri JayantiContent may be subject to copyright. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for free Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 2017iKATA PENGANTARPemberdayaan Masyarakat merupakan suatu upaya yang berkaitan eratdengan peningkatan kemampuan dan kapasitas masyarakat. Biasanya konsep inisering digunakan untuk memberdayakan masyarakat miskin yang sangatmembutuhkan bantuan dalam rangka meningkatkan kesejahteraan hidupnya. DiIndonesia, sektor pertanian selama ini dikenal luas sebagai lumbung golongan masyarakat mayoritas, keadaan faktual seperti ini tentunyamenjadi sebuah ancaman terhadap kemajuan bangsa. Oleh sebab itu, sebagaisumberdaya pembangunan kita harus mampu menanggulangi dan memecahkanpersoalan ini melalui kerja-kerja nyata yang mampu mewujudkan perubahan untukmendorong proses kemajuan di dalam seminar nasional “Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISALow External Input Sustainable Agriculture” ini merupakan salah satu bentukprogram yang mengangkat hasil kerja nyata para pemerhati, praktisi dan akademisidalam bentuk penelitian dan pengabdian di bidang pertanian yang meliputi subsektor pertanian, peternakan, perikanan, ekonomi kreatif, serta sektor-sektorpendukung lainnya melalui penerapan konsep pertanian berkelanjutan dengan inputluar yang rendah yang mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya alam tanah, air,tumbuhan, tanaman dan hewan dan manusia tenaga, pengetahuan danketrampilan yang tersedia di tempat; dan yang layak secara ekonomis, mantapsecara ekologis, adil secara sosial dan sesuai dengan budaya. Pemanfaatan inputluar tidak dikesampingkan namun hanya sebagai pelengkap pemanfatan sumberdaya arah baru bagi pertanian konvensional HEIA High External InputAgriculture, konsep LEISA Low External Input Sustainable Agriculture sangatcocok dilaksanakan pada sistim pertanian negara-negara berkembang termasukIndonesia. Hal ini dikarenakan negara kita memilik kekayaan dan keanekaragamansumber daya alam. LEISA merupakan konsep pertanian masa depan yangmenggabung dua prinsip yaitu agro-ekologi serta pengetahuan dan praktekpertanian masyarakat setempat/tradisional. Pemahaman akan hubungan dan prosesekologi maka agroekosistim dapat dimanipulasi. Hal ini bertujuan untukmeningkatkan produks secara berkelanjutan dan mengurangi dampak negatif yang Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 2017iiditimbulkan bagi lingkungan maupun sosial dengan meminimalkan input tidak bertujuan untuk mencapai produksi maksimal dalam jangka pendek,melainkan untuk mencapai tingkat produksi yang stabil dan memadai dalam ini bertujuan untuk i melakukan sosialisasi programpemberdayaan masyarakat berbasis LEISA, ii mempertemukan para pemerhati,praktisi, dan akademisi yang melakukan kegiatan penelitian dan pengabdian dibidang pemberdayaan masyarakat, iii menjadi wadah diskusi dan sharinginformasi terkait program-program pemberdayaan masyarakat berbasis kegiatan dilakukan berdasarkan kerjasama Pusat Studi Mekanisasi danPerbengkelan Pertanian Unsyiah, Program Studi Teknik Pertanian Unsyiah, danPertamina EP Asset I Field kegiatan yang sangat bermanfaat ini tidak akan terlaksana denganbaik tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu rasa terimakasihdan penghargaan yang tinggi kami sampaikan kepada Rektor Unsyiah, DekanFakultas Pertanian Unsyiah, Kepala Program Studi Teknik Pertanian Unsyiah,Kepala Pusat Studi Mekanisasi dan Perbengkelan Pertanian Unsyiah, dan CSR EP Asset I Field Rantau, serta seluruh para pemerhati, peneliti, danpengabdi yang telah berkontribusi melahirkan hasil pemikiran melalui seminar danpenulisan artikel sebagaimana diterbitkan dalam prosiding kami, hasil karya ini mampu memberi manfaat yang luas, memberisumbangan dalam pengembangan ilmu pengetahuan, menginspirasi para pengambilkebijakan, dan mampu mendorong proses pembangunan pertanian yangberkelanjutan di Indonesia sesuai dengan motto “better environment, betterfarming, and better living”.Darussalam, 10 September 2017Tim Editor,Dr. Muhammad Yasar, Nurba, Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 2017iiiDAFTAR ISIKATA PENGANTAR..............................................................................................iDAFTAR ISI.......................................................................................................... iiiSAMBUTAN KEPALA PUSAT STUDI MEKANISASI DANPERBENGKELAN PERTANIAN PUSMEPTAN UNSYIAH ..........................viSAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS SYIAH KUALA............................... viiiSIKLUS SELAGEH ALAM, PENERAPAN LEISA LOW EXTERNALINPUT SUSTAINABLE AGRICULTURE PADA PENGELOLAANPROGRAM CSR PUSAT PEMBERDAYAAN MASYARAKATPERTAMINA PPMP............................................................................................1PELUANG DAN TANTANGAN PENGEMBANGAN MEKANISASIPERTANIAN KAITANNYA DENGAN PEMBERDAYAANMASYARAKAT...................................................................................................14PERAN PEMERINTAH DALAM PEMBERDAYAAN MASYARAKATTANI MENUJU PEMBANGUNAN PERTANIAN BERKELANJUTAN..........28PERTANIANOPTIMASI SAWAH TADAH HUJAN BERBASIS TEKNOLOGI GREENENERGY DALAM MENUNJANG KETAHANAN PANGAN DI PULAUSIMEULUE ...........................................................................................................34PEMANFAATAN LAHAN PEKARANGAN SEMPIT DENGANTEKNOLOGI AQUAPONIK DALAM RANGKA PEMBERDAYAANDAN PENINGKATAN KESEJAHTERAAN MASYARAKATGAMPONG KANDANG KECAMATAN DARUL IMARAHKABUPATEN ACEH BESAR .............................................................................41PENGARUH TEKNOLOGI BUDIDAYA DA DOSIS PEMUPUKAN NPKTERHADAP SIFAT KIMIA TANAH DAN PRODUKSI PADI SAWAHORIZA SATIVA L .............................................................................................58TEKNOLOGI SISTEM KENDALI IRIGASI OTOMATIS BERBASISTENAGA SURYA DI KELOMPOK TANI KECAMATAN MEUREUBOKABUPATEN ACEH BARAT.............................................................................72SIMULASI SISTEM PERPIPAAN DALAM IN-STORE DRYERSEBAGAI PENGERING KONVEKSI UNTUK BIJI JAGUNG.........................80 Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 2017ivKAJIAN DAMPAK NEGATIF JARIGAN IRIGASI DI ACEH BESARUNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI MASYARAKATMEWUJUDKAN IRIGASI BERKELANJUTAN................................................90APLIKASI BUDIDAYASAYURAN DENGAN TEKNIK FERTIKULTURGUNA PEMENUHAN PANGAN SAYURAN KELUARGA.............................98DAMPAK EROSI TANAH DAN KEBERLANJUTAN SISTEMPERTANIAN PADA LAHAN KERING............................................................107ANALISIS KAPASITAS SIMPAN AIR PADA DAS .......................................123KRUENG MEUREUBO KABUPATEN ACEH BARAT..................................123REKAYASA TEKNOLOGI KINCIR UNTUK MENAIKKAN AIR DANMENGATASI BENCANA KEKERINGAN AREAL PERSAWAHAN DIKABUPATEN ACEH BARAT DAYA..............................................................130PERIKANANAPLIKASI PENGERING ERK-HYBRID BAGI KELOMPOK USAHAMIKRO PENGOLAHAN IKAN DI DAERAH PESISIR ACEH BARAT........140PEMANFAATAN KEKAYAAN LAUT KEUDE MEUKEK UNTUKKESEJAHTERAAN MASYARAKAT PESISIR...............................................147PENEBARAN PAKAN DENGAN MENGGUNAKAN MESIN PENEBARPAKAN OTOMATIS DI DESA TENEMBAK LALANG KECAMATANLAWE BULAN KABUPATEN ACEH TENGGARA.....................................156PETERNAKANSIMULASI KEBIJAKAN TERHADAP PERMINTAAN DANPENAWARAN DAGING DI KABUPATEN ACEH BARAT..........................180PENYEDIAAN PAKAN TERNAK SECARA BERKELANJUTANDALAM BENTUK WAFER RANSUM KOMPLIT..........................................190PERKEBUNANKOMPOSISI PENGGUNAAN ORGAN PISANG ABACA DALAMKEHIDUPAN MASYARAKAT.........................................................................206PEMBENTUKAN KELEMBAGAAN KOPERASI PETANI SAWIT DIDESA SERBAJADI KECAMATAN DARUL MAKMUR KABUPATENNAGAN RAYA...................................................................................................213APLIKASI ALAT PENGERING KAKAO TYPE HYBRID BERBAHANBAKAR BRIKET DI DESA SALIMPIPIT DAN LAWE MALUMKECAMATAN BABUL RAHMAH KABUPATEN ACEH TENGGARA ...222 Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 2017vDIVERSIFIKASI PANGAN MELALUI PENGOLAHAN BELIMBINGWULUH...............................................................................................................234MODEL USAHA MEKANISASI PENGELOLAAN PELEPAH SAWITMENJADI MULSA DAN KOMPOS..................................................................245DAYA SAING MINYAK PALA ACEH UNTUK INDONESIA......................256EKONOMI KREATIFANALISIS DAYA SAING KAKAO DAN PRODUK KAKAOINDONESIA DI PASAR ASEAN + 6................................................................266PEMBERDAYAAN PETANI GAMPONG SEUMANTOKKECAMATAN PANTE CEUREUMEN MELALUI PENERAPAN MESINPENGUPAS KULIT KACANG TANAH DAN PENGOLAHANPRODUK OLAHANNYA ..................................................................................277PERBAIKAN TEKNOLOGI PENGOLAHAN DAN PENGEMASANPADA USAHA MINUMAN RINGAN DARI NIRA AREN IE JOKMAMEH.............................................................................................................287PENGGUNAAN TEKNOLOGI ZIF GEOMEMBRAN TERHADAPKUALITAS GARAM RAKYAT DI KECAMATAN SAMATIGAKABUPATEN ACEH BARAT...........................................................................295PERBAIKAN TEKNOLOGI PRODUKSI KUE BHOI DALAM UPAYAMELESTARIKAN KUE TRADISIONAL KHAS ACEH .................................303DAFTAR PENULIS............................................................................................307 Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201741PEMANFAATAN LAHAN PEKARANGAN SEMPIT DENGANTEKNOLOGI AQUAPONIK DALAM RANGKA PEMBERDAYAANDAN PENINGKATAN KESEJAHTERAAN MASYARAKATGAMPONG KANDANG KECAMATAN DARUL IMARAHKABUPATEN ACEH BESART. Ferijal, Dewi Sri Jayanti, dan Diswandi NurbaA. PendahuluanSayuran merupakan sumber vitamin dan mineral. Konsumsi sayuranmasyarakat Indonesia juga mengalami peningkatan. Pertumbuhan ini berkaitan eratdengan peningkatan kesadaran masyarakat untuk hidup sehat serta peningkatanpermintaan sayuran yang berkualitas. Harga pangan yang meningkat dan adanyaindikasi bakteri Salmonella dan E. coli pada sayuran dan ikan dapat dijadikan suatupertimbangan untuk berbudidaya sayuran dan ikan yang berkualitas dan itu, semakin terbatasnya lahan pertanian dan air terutama di perkotaan danlingkungan pemukiman padat mengakibatkan kekhawatiran para petani sirnanyamata pencaharian. Diperlukan teknik budidaya yang dapat menghemat lahan danair, sehingga dapat menjadi alternatif untuk menanami sayuran pada lahan terbatasdisertai dengan beternak ikan Suryani, dkk., 2015.Pekarangan sempit dapat membatasi kegiatan masyarakat dalam melakukanpenghijauan dan budidaya sayur-sayuran, buah-buahan dan beternak kesejahteraan keluarga dapat dilaksanakan melalui budidaya tanamansayur-sayuran, tanaman buah pot dan ikan di pekarangan. Di daerah perkotaan sulituntuk mendapatkan tanah yang subur untuk media pertanaman, sehingga aquaponikmerupakan suatu alternatif yang dapat diterapkan. Aquaponik antara lain bertujuanagar usaha penyediaan tanaman sayuran, buah-buahan dan ikan agar memenuhi gizikeluarga di perkotaan dapat terpenuhi dan juga akan menekan biaya merupakan perpaduan antara akuakultur budidaya ikan denganhidroponik budidaya tanaman tanpa tanah, tetapi memanfaatkan air bernutrisidengan menggunakan wadah berupa kolam terpal, drum plastik, kolam fiberglassatau tandon air. Aquaponik tanaman ditanam di dalam bedang tanam grow bed Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201742yang terpisah dari tangki ikan. Air dipompa dari tangki ikan ke bedeng tanam sertadialirkan kembali ke tangki ikan. Aquaponik memiliki kemampuan untukmemproduksi protein, sehingga pemanfaatan aquaponik dapat memanen sayurandan ikan dari satu wadah dalam waktu yang bersamaan. Tanaman sayur-sayuranyang berhasil dihidroponikkan antara lain cabai, tomat, terong, pakchoi, selada,kangkung, bayam, paprika dan lain-lain. Ikan yang dapat dibudidayakan berupaikan konsumsi dan ikan hias. Ikan menghasilkan amoniak yang merupakan nutrisibagi tanaman. Tanaman menetralisir mengurangi amoniak yang dapatmeracuni ikan. Kadar oksigen dipelihara dengan berlangsungnya daur ulang airmelalui sistem yang ada. Sistem aquaponik ini diharapkan dapat meningkatkanpendapatan masyarakat dan mengefisienkan penggunaan lahan serta menambahkeserasian dan kenyamanan atau meningkatkan kualitas lingkungan kota Warnita,dkk., 2008. Aquaponik sangat bermanfaat sebagai penyedia sayuran dan ikan padadaerah dengan lahan Kandang merupakan salah satu desa di Kecamatan Darul ImarahKabupaten Aceh Besar yang terletak di selatan pusat kecamatan, sebagian besarpenduduknya bermata pencarian petani, tukang dan buruh bangunan, dan sebagiankecil pedagang dan industri rumah tangga. Sektor pertanian merupakan sektorandalan di Gampong Kandang dengan sub sektor tanaman pangan. GampongKandang berada di wilayah pinggiran Kota Banda Aceh, terletak di Mukim LamAra dengan luas wilayah Gampong Kandang ± 0,18 km2 18 ha yang terdiri darilahan sawah 8 ha dan tanah pekarangan 10 ha. Jumlah penduduk GampongKandang adalah 317 jiwa terdiri dari 160 laki-laki dan 157 perempuan dengankepadatan penduduk 1,78 jiwa/km2. Secara geografis, Gampong Kandangberbatasan di sebelah Utara dengan Gampong Daroy Kameu, sebelah Timur denganLamtheun, sebelah Selatan dengan Gampong Ulee Tuy; dan sebelah Barat denganGampong Ulee wilayah Gampong Kandang sangat berpotensi untukdikembangkan teknik aquaponik, hal ini ditinjau dari lahan pekarangan yangmendominasi. Sebagian besar penduduk adalah kalangan menengah ke bawahdengan mayoritas penduduk bermata pencaharian sebagai petani sawah, petanikebun, pedagang dan pegawai kantor pemerintahan. Sebagian besar ibu-ibu di Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201743Gampong Kandang juga hanya sebagai ibu rumah tangga. Disamping sumber dayamanusia yang cukup kooperatif dengan adanya kelompok tani yang telah terbentuk,juga didukung oleh kondisi alam yang sangat mendukung baik lingkungan,ketersediaan lahan maupun sumber daya di Gampong Kandang umumnya tidak memiliki kesibukan selainsebagai ibu rumah tangga. Selama ini mereka hanya mengandalkan pendapatansuami. Mereka tidak memiliki penghasilan sendiri yang dapat membantuperekonomian rumah tangga. Sehingga sebagian besar masyarakat GampongKandang dapat dikategorikan sebagai keluarga miskin. Pemanfaatan lahanpekarangan sempit dengan teknologi aquaponik ini juga dimaksudkan untukmemberdayakan perempuan yang tergabung dalam kelompok tani dan koperasiwanita. Dengan pemberdayaan perempuan ini diharapkan dapat meningkatkankualitas ekonomi rumah tangga dan kesejahteraan peserta kelompok tani dankoperasi wanita dan memberikan ruang usaha bagi perempuan agar merasamemiliki keterampilan dan tanggung jawab. Pemilihan sistem berbudidaya secaraaquaponik didasarkan pada perawatan lebih praktis dan gangguan hama lebihterkontrol, tidak membutuhkan banyak tenaga kerja, lebih hemat, memilikistandarisasi serta nutrisi dan air selalu tersedia, juga ramah lingkungan. Sehinggaberbudidaya sayuran dan ikan dapat dilakukan oleh perempuan anggota kelompoktani. Dengan diadakannya kegiatan ini diharapkan dapat menjadi alternatifpeningkatan pendapatan bagi masyarakat sekaligus memberikan peluang usahabaru yang akrab dengan lingkungan dan menjanjikan profit keuntungan melaluipemberdayaan perempuan anggota kelompok tani dan koperasi sektor usaha ekonomi produktif warga Gampong Kandang belum banyakmemiliki sektor usaha ekonomi seperti jual beli sembako/basah pertukangan, lahanpertanian sawah tadah hujan, tanaman keras kelapa dan lainnya perlu adanyaperhatian dari Pemerintah supaya perekonomian masyarakat Gampong Kandangakan sedikit terangkat. Masyarakat sendiri memiliki antusias dan keinginan yangsangat besar untuk mempelajari tentang teknologi aquaponik hingga carapemanfaatannya, sehingga masyarakat dapat memanfaatkan lahan sempit untukmenghasilkan dan menambahkan pendapatan masyarakat. Kegiatan ini juga bekerjasama dengan Yayasan Sosial SOS Children's Village yang berlokasi di Gampong Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201744Lamreung Kecamatan Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar. Gampong Kandangmerupakan salah satu desa binaan dari SOS Children’s Village yang bergerak dibidang pengasuhan anak-anak yatim piatu dalam keluarga berjangka baik dengan teknik aquaponik dapat memberikan beberapakeuntungan kepada petani, diantaranya dengan menanam secara aquaponik akanmemudahkan petani untuk mengontrol nutrisi yang dibutuhkan oleh tanaman;kualitas sayuran hidroponik lebih baik dari tanaman konvensional; dan umursimpan sayuran juga lebih lama dibandingkan tanaman konvensional. Umur simpansayuran mencapai 4 hari, sedangkan secara konvensional hanya dapat disimpanselama 2 hari. Budidaya sayuran maupun buah-buahan dan ikan secara aquaponikdapat memberikan peluang pangsa pasar yang besar, dikarenakan saat ini semakinbanyaknya permintaan sayuran organik seperti restoran, cafe, supermarket konsumsi sayuran maupun buah-buahan yang rendah di masyarakatAceh merupakan permasalahan mendasar yang terjadi, sehingga dengan adanyakegiatan ini diharapkan dapat menimbulkan dan meningkatkan tingkat kegemaranmasyarakat terhadap sayuran terutama dengan membudidayakan sendiri tanamanmeskipun lahan yang ada terbatas. Jumlah konsumsi buah dan sayur yangdianjurkan oleh WHO Organisasi Kesehatan Dunia adalah 400 gram per harisetara dengan 2–4 porsi buah dan 3–5 porsi sayur, sementara rata-rata konsumsibuah dan sayur masyarakat Indonesia masih berkisar 2,5 porsi per hari Suryani,2015. Sayuran hidroponik lebih sehat dikarenakan sayuran hidroponik tanpamenggunakan pestisida. Semakin meningkatnya kesadaran masyarakat untuk hidupsehat dan daya beli konsumen maka ke depannya sayuran hidroponik semakinberkembang sehingga dapat menjadi peluang usaha dan meningkatkan pendapatanmasyarakat. Dengan hidroponik tidak hanya memanfaatkan lahan yang sempit danterbatas dan menghasilkan sayuran yang berkualitas, namun juga mempunyaibanyak kelebihan dalam pelaksanaannya. Hal ini sesuai dengan pernyataan Suryani2015 bahwa kualitas yang dapat diperoleh pada sayuran dengan pola tanamhidroponik, antara lain sayuran lebih bersih, kesegaran lebih terjamin, kualitasmenjadi lebih baik, tanpa cacat, ukuran lebih besar dan produksi lebih banyak. Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201745Keterbatasan lahan dan air untuk bercocok tanam mengakibatkankekhawatiran para petani akan sirnanya mata pencaharian mereka. Penggunaanlahan yang sempit dan hemat air memungkinkan untuk diterapkannya teknikaquaponik sebagai bagian dari tata kota di komplek-komplek perumahan. Sehinggasistem tanam sayur dengan teknik aquaponik menjadi alternatif untuk bercocoktanam sayuran maupun buah-buahandan budidaya ikan pada lahan sempit/ dari aquaponik adalah perawatan lebih praktis dan gangguan hamalebih terkontrol, tidak membutuhkan banyak tenaga kerja, lebih hemat, memilikistandarisasi serta nutrisi dan air selalu tersedia, juga ramah memberdayakan masyarakat untuk meningkatkan dan mengoptimalkanpemanfaatan lahan atau pekarangan yang sempit dan terbatas maka perlu dilakukansuatu upaya yang dapat meningkatkan daya guna dari pekarangan maupun dengan melakukan sistem tanam sayur secara hidroponik danaquaponik ini masyarakat dapat menanam sayur-sayuran, buah-buahan, danbeternak ikan di lahan lainnya adalah belum adanya kegiatan maupun sentuhanteknologi tepat guna tentang aquaponik serta terbatasnya informasi tentangaquaponik yang tidak hanya dapat dimanfaatkan sebagai alternatif pemanfaatanlahan atau pekarangan sempit/ terbatas, meningkatkan gizi serta pendapatankeluarga. Hal inilah yang mendorong tim pengabdi untuk membuat rancanganteknologi budidaya secara aquaponik di Gampong Kandang dalam upaya mengatasipenggunaan lahan yang sempit dan hemat pertumbuhan aquaponik dapat menggunakan kerikil, pasir, cocopet,hidrogel, hidroton, pecahan batu karang atau batu bata, potongan kayu danrockwool. Wadah media tanam yang digunakan dapat berupa kantong plastik,ember atau pun pot. Pemanfaatan sistem aquaponik dapat menjadi solusi dalammembudidayakan tanaman tanpa media tanah dan memiliki ruang atau lahan ataupekarangan yang sempit. Semua tanaman secara teknis dapat ditanam secarahidroponik. Air yang berasal dari kolam ikan dapat menjadi sumber nutrisi bagitanaman dengan cara bersirkulasi melalui perakaran tanaman dan masuk kembalike kolam ikan. Perakaran tanaman berfungsi sebagai filter sehingga kualitas airyang masuk kembali ke dalam kolam akan menjadi lebih baik. Dengan Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201746menggunakan sistem re-sirkulasi tersebut, kegiatan bercocok tanam menjadi lebihpraktis tanpa diperlukan adanya penyiraman maupun pemupukan. Hal yang palingpenting adalah aquaponik juga sangat tepat untuk dimanfaatkan di lahan sempitdengan perpaduan berbudidaya Metode Dan BahanKhalayak sasaran dalam kegiatan pengabdian ini adalah kelompok taniBeudoh Beusaree dan kelompok tani Teratai. Setelah kegiatan pengabdian selesaidiharapkan anggota kelompok tani dapat menyebarluaskan informasi danpengetahuan yang diperoleh kepada petani lainnya. Tahapan pelaksanaan kegiatanpengabdian dilakukan dengan metode pendekatan Parcipatory Rural AppraisalPRA yaitu pendekatan yang melibatkan seluruh peserta pengabdian secara aktifserta dengan terjun langsung kepada masyarakat dan dengan metode kepustakaansehingga hasil pengabdian menjadi lebih bermanfaat. Tahapan pelaksanaanpengabdian ini berpedoman pada program kerja kelompok tani terdiri atas empattahapan, yaitu 1 persiapan; 2 proses/pelaksanaan; 3 pembinaan dan; 4percobaan/ persiapan meliputi penentuan khalayak sasaran, persiapan perizinandan pengumpulan alat bahan yang dibutuhkan, perancangan aquaponik, dan modulkegiatan. Pelatihan diberikan dengan metode training tentang konsep dasaraquaponik, sistem aquaponik, larutan nutrisi aquaponik, aspek berbudidayaaquaponik serta cara membuat sistem aquaponik dengan memberikan pelaksanaan dan pembinaan meliputi penyajian materi denganmetode ceramah, diskusi, demonstrasi dan praktek langsung. Metode ceramahdipergunakan untuk menyampaikan sistem kerja, alat dan bahan yang dibutuhkan,dan prosedur persiapan peralatan dan bahan pembuatan aquaponik. Metodedemonstrasi digunakan untuk mendemonstrasikan cara pembuatan dan metodekerja sistem aquaponik. Metode diskusi bertujuan mendiskusikan berbagai masalahyang dihadapi baik antar peserta maupun antara peserta dengan tim pengabdi. Padatahapan praktek, setiap peserta akan dilatih langsung oleh tim pengabdi sehingga Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201747diharapkan nantinya peserta dapat mengaplikasikan sistem aquaponik selanjutnya berupa penyerahan instalasi aquaponik bagi khalayaksasaran sebagai modal ilmu dan usaha untuk mengembangkan usahanya setelahkegiatan pengabdian selesai. Evaluasi kegiatan dilaksanakan setelah kegiatanpengabdian dilakukan. Pembuatan aquaponik ini dapat menjadi alternatif untukmengatasi keterbatasan lahan yang dialami petani dan masyarakat desa. Mitra kerjajuga ikut berpartisipasi dalam mensukseskan kegiatan ini, diantaranya menyediakantempat, waktu dan bahan baku produksi, mencari jaringan pemasaran sayuran danikan yang akan dihasilkan, menghasilkan sayuran dan ikan organik; sertamemasarkan hasil produksi secara tingkat keberhasilan dan prospek kegiatan pengabdian inidievaluasi dengan beberapa parameter berikuta. Keikutsertaan dan respon peserta selama kegiatan berlangsungb. Penguasaan peserta terhadap materi berbudidaya dengan aquaponik hinggaproses perawatan serta cara kerja dan perancangan aquaponikc. Masyarakat sasaran dapat merancang dan membuat sendiri aquaponikd. Pengisian kuisioner oleh peserta pelatihan terhadap kegiatan pengabdian yangtelah dan PeralatanAlat dan bahan yang dibutuhkan adalah drum plastik atau kolam fiberglass,net pot, rak tanaman, pipa, pompa, dan media tanam berupa rockwool, benihtanaman berupa selada, selada merah, bayam merah, bayam hijau, sawi, pakcoy dankailan; dan ikan berupa ikan nila dan ikan lele, nutrisi dan pakan dan bahan pembuatan aquaponikPipa PVC 3” atau 4”, pipa PVC 2”Elbow 3 atau 4”, elbow ½”Bak penampung drum, fiberglass, terpalatau lainnyaPompa air atau pompa aquarium Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201748Benih ikan lele, nila atau lainnyaBibit sayuran bayam merah dan hijau,sawi, selada merah dan hijau, pakcoy,kalian, atau lainnyaMedia tanam rockwool, sabut kelapacocopet, arang atau lainnyaNet pot dapat diganti dengan gelas bekasair mineral atau air perisa kemasan yangdilubangi di bagian samping bawahnyaProsedur Pembuatan AquaponikCara pembuatan sistem aquaponik, yaitu1. Pembuatan sistem aquaponik mempertimbangkan sirkulasi air. Sistemaquaponik diawali dengan pembuatan kolam atau wadah pemeliharaan Perancangan pipa PVC, frame atau rak pipa disesuaikan dengan bangunanyang Pembuatan media tanam Pemasangan pipa sirkulasi air yang akan menghubungkan kolam dan wadahpemeliharaan Pemasangan pompa untuk sirkulasi Pengisian air ke kolam. Dapat ditambahkan nutrisi pada saat pengisian airpertama. Nutrisi dapat dicampur dengan pakan Ditebarkan benih ikan ke kolam. Diamati selama satu hari untuk melihat dayaadaptasi ikan. Jika benih ikan bergerak lincah dan terlihat segar makapenanaman sayuran dapat Penanaman sayuran. Bibit sayuran disemai terlebih dahulu secara terpisah dariunit aquaponik. Hal ini dimaksudkan agar bibit dapat berkecambah denganbaik pada kondisi lingkungan lebih lembab. Proses persemaian adalah sebagaiberikuta. Skesta kotak ukuran 2,5 × 2,5 × 2,5 pada rockwool,rockwool dibasahidengan air lalu ditiriskan. Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201749b. Rockwool dilubangi dan benih dimasukkan ke dalam lubang Cek secara rutin, jika benih telah pecah, segera kenakan sinar daun sudah tumbuh, semprotkan nutrisi Pindah tanaman setelah keluar daun sejati, dan akar yang dapatmenjangkau Langkah penanaman sayuran ke net pota. Diseleksi binit yang baik dengan kriteria jumlah daunnya 3 –4 lembarumur 8 –12 hari sejak pembibitan.b. Dimasukkan ke dalam net pot lalu ke instalasi aquaponikc. Selama proses perkembangannya, sayuran hanya menggunakan air daribak pemeliharaan ikan tanpa pemberian Pemeliharaan. Meliputi sirkulasi air, pengecekan kualitas air dan pH,pemangkasan hingga Panen. Panen sebaiknya dilakukan pada pagi hari agar sayuran lebih segarC. Hasil Dan PembahasanKegiatan pengabdian diawali survey pendahuluan dan wawancara denganpetani, masyarakat dan aparat Gampong Kandang. Berdasarkan hasil survey,diketahui bahwa kondisi wilayah Gampong Kandang sangat berpotensi dan sesuaiuntuk pengembangan teknik aquaponik sebagai sumber alternatif budidaya sayurandan ikan, terutama ditinjau dari lahan pekarangan yang lahan pekarangan sempit dengan teknologi aquaponik inidimaksudkan untuk memberdayakan perempuan yang bergabung dalam kelompoktani dan koperasi wanita. Tujuan pemberdayaan perempuan ini untuk meningkatkankualitas ekonomi rumah tangga dan kesejahteraan peserta kelompok tani dankoperasi wanita dan memberikan ruang usaha bagi perempuan agar mereka merasamemiliki keterampilan dan tanggung penyuluhan diberikan dalam dua tahap, yaitu 1 melakukantraining terhadap khalayak sasaran tentang budidaya secara aquaponik; dan 2memberikan pelatihan capacity building dengan metode penyuluhan danmempraktekkan secara langsung tentang proses pemasangan atau perakitan,persemaian, penanaman, pemeliharaan hingga panen dengan aquaponik. Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201750Kegiatan pengabdian ini dimaksudkan agar penggunaan lahan lebih efisien,peningkatan pendapatan dan kesejahteraan ekonomis masyarakat, peningkatan gizikeluarga, menekan biaya pembelian rumah tangga. Pemanfaatan sistem aquaponikdapat menjadi solusi dalam membudidayakan tanaman tanpa media tanah danmembudidayakan ikan secara bersamaan di lahan sempit. Kegiatan pelatihan inijuga diharapkan masyarakat dapat memahami cara berbudidaya tanaman khususnyasayuran ataupun buah-buahan dan ikan sesuai dengan juga mampu membuat dan menerapkan sistem aquaponik tersebut gunamendukung kegiatan usaha pertanian yang mereka lakukan, meningkatkankesejahteraan hidup melalui peningkatan produksi pertanian dan pendapatan,membuka wawasan tentang bercocok tanam dan berbudidaya ikan denganteknologi aquaponik serta meningkatkan konsumsi ikan, sayuran dan tingkatkesehatan pengabdian ini perlu dilakukan untuk memberikan informasi,pengetahuan, wawasan, keterampilan dan penyuluhan kepada masyarakatkhususnya petani Gampong Kandang tentang teknologi aquaponik sertamanfaatnya bagi masyarakat. Materi yang disampaikan berupa bagaimana caramerakit atau merancang aquaponik, persemaian, penanaman, pemeliharaan hinggapanen. Selanjutnya juga disampaikan bahwa 1 dengan teknologi aquaponik dapatmeningkatkan kesejahteraan hidup melalui peningkatan produksi pertanian danpendapatan, membuka wawasan tentang bercocok tanam dan berbudidaya ikan; 2meningkatkan konsumsi ikan, sayuran dan tingkat kesehatan masyarakat; 3meningkatkan tingkat kegemaran masyarakat terhadap sayuran dan ikan denganmembudidayakan sendiri walaupun lahan yang tersedia terbatas; 4 perawatanlebih praktis dan gangguan hama lebih terkontrol, tidak membutuhkan banyaktenaga kerja, lebih hemat, memiliki standarisasi serta nutrisi dan air selalu tersedia,juga ramah pengabdian diikuti oleh 32 orang yang merupakan anggotakelompok tani, perangkat desa, dan masyarakat Gampong Kandang. Kegiatan inidilaksanakan di meunasah musalla Gampong masyarakat melalui pelatihan ini dengan target kelompokwanita tani dan ibu-ibu rumah tangga memiliki motivasi tinggi untuk berwirausaha Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201751serta dapat meningkatkan pendapatan dan kesejahteraan, meningkatkan gizikeluarga dan menambah keindahan pekarangan. Pelatihan dilaksanakan selama satuhari dan pendampingan dilaksanakan secara berkala dengan target peserta mampudan terampil secara mandiri untuk melanjutkan sistem aquaponik yang diterapkan adalah sistem DFT deep flow techniquetunggal yang didesain dengan model rak berbentuk tunggal dengan ketinggian rak1 meter. Pemilihan aquaponik DFT bertujuan sebagai aliran nutrisi dalam. Carakerjanya adalah air mengalir dari kolam fiber menuju ke pipa PVC tanaman sayurandengan dimensi panjang pipa PVC 1 meter dan jarak tanam antar lubang net pot 20cm. selanjutnya air mengalir kembali ke kolam fiber. Sebuah instalasi aquaponikini terdiri dari 4 jalur dengan 9 lubang, sehingga total lubang tanam adalah 36lubang sayuran yang dibudidayakan pada tahap awal kegiatan berupa seladahijau dan selada merah, bayam merah dan bayam hijau, sawi, pakcoy dan kalian,sedangkan benih ikan yang ditanam berupa ikan nila. Pemilihan ikan nila yangdikembangbiakan dikarenakan faktor pertumbuhan ikan nila yang lebih sulit jikadibandingkan dengan ikan lele. Perkembangan yang terjadi, sayuran berkembangdengan sangat baik. Sedangkan ikan yang ditanam mati sekitar 20%, hal inidisebabkan kondisi kolam yang sempit kecil dan pemberian pakan ikan yangberlebihan sehingga ikan mengalami keracunan. Keracunan pada kolam ikan iniditandai dengan munculnya bintik-bintik putih pada sisik jamur dan air dalamkolam berbuih. Pemanenan sayuran mulai dari masa semai hingga panen sekitar 1–2 bulan, sedangkan ikan 3 –4 bulan. Sehingga untuk sekali panen ikan kelompoktani dapat memanen sayuran sebanyak 2 –3 kegiatan pengabdian yang telah dilaksanakan disajikan pada gambarberikut 1. Instalasi aquaponik yang dirancang Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201752Gambar 2. Bahan baku aquaponikGambar 3. Kegiatan pembuatan aquaponik Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201753Gambar 4. Hasil panen aquaponikGambar 5. Instalasi aquaponik yang telah ditanamiGambar hasil aquaponik Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201754Gambar 7. Evaluasi minggu ke –2 setelah pelaksanaanGambar 8. Evaluasi minggu ke –5 setelah pelaksanaanInstalasi aquaponik telah diserahkan kepada kelompok tani GampongKandang melalui ketua kelompok tani dalam kondisi bangunan baik,lengkapdengan bibit ikan ikan lele dan ikan nila, benih sayuran bayam hijau danmerah, selada hijau, sawi, dan kangkung, media tanam rockwool, wadah kolamdrum, media semai, net pot, dan pakan ikan. Aquaponik ini diharapkan dapatdipergunakan sebaik-baiknya dengan memelihara dan merawat dengan baikbangunan aquaponik tersebut serta dipergunakan untuk keperluan bersama seluruhanggota kelompok tani khususnya dan masyarakat desa evaluasi dari kegiatan dapat diketahui dengan cara1. Antusias masyarakat dalam mengikuti kegiatan ini dilihat dari tingkat partisipasidan kehadiran mereka selama mengikuti pelatihan dan tahap-tahap ini berdasarkan tingkat kehadiran peserta sebanyak 32 orang dari 25 orangpeserta yang direncanakan sebelumnya. Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 2017552. Masyarakat Gampong Kandang sangat antusias untuk mengetahui danmengetahui teknologi aquaponik. Hal ini dapat dilihat berdasarkan pertanyaan-pertanyaan yang disampaikan peserta kepada tim Masyakarat Gampong Kandang telah memahami teknologi aquaponik dan telahmelanjutkan proses pembudidayaan aquaponik ini secara peserta menunjukkan respon yang positif terhadap kegiatan ini, terlihatdengan antusias serta keseriusan dalam mengikuti kegiatan ini secara keseluruhandengan persentase kehadiran peserta melebihi yang ditargetkan. Salah satu tandarespon positif adalah masyarakat menanggapi penyuluhan yang tim pengabdiberikan dengan proses tanya jawab secara terbuka pada saat kegiatan di Gampong Kandang juga mengharapkan agar keberlanjutan kegiatanini hingga proses pengemasan, pelabelan hingga Simpulan Dan SaranBeberapa hal yang dapat disimpulkan dari kegiatan yang telah dilakukan,yaitu1. Kegiatan ini telah berhasil memberikan pelatihan kepada kelompok wanita tanidan ibu-ibu rumah tangga di Gampong Kandang, Kecamatan Darul Imarah,Kabupaten Aceh Keberhasilan kegiatan pengabdian ini melebihi dari peserta pelatihan yangdirencanakan yaitu sebanyak 32 orang dari 25 orang peserta yang keberhasilan antara lain keikutsertaan masyarakat untuk semuakegiatan, demonstrasi, pelaksanaan, penguasaan materi, kemampuanmengoperasikan serta respon masyarakat saat kegiatan pengabdian,kebahagiaan masyarakat mendapatkan bangunan aquaponik lengkapdanmemperoleh ilmu dan pengetahuan baru tentang Kegiatan ini juga telah melatih anggota kelompok mitra dalam pembuatanbangunan aquaponik, persemaian, penanaman, pemeliharaan hingga kegiatan yang telah dilakukan dapat disarankan sebagaiberikut1. Perlu adanya pendampingan pada proses pengemasan produk sayuran organik,pelabelan dan pemasaran. Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 2017562. Kelompok mitra dan masyarakat memberikan saran agar adanya kegiatanpelatihan PustakaAlfajri, A. 2015. Cara Mudah Membuat Aquaponik di Tanggal akses 15 Maret 2016Akbar, H. 2014. Cara Kerja Sistem Tanggal akses 5 April E. Efendi., dan Efektifitas Sistem Aquaponikdalam mereduksi Konsentrasi Amonia pada Sistem Budidaya dan Teknologi Budidaya Perairan. 31 297 –302 2015. Kelebihan dan Kekurangan Bercocok TanamHidroponik. Tanggal akses 2Desember P. 1984. Hidroponik Bercocok Tanam Tanpa Tanah. PT. PenebarSwadaya, 2014. Perancangan dan Pembuatan Aplikasi Cara Bercocok Tanamdengan Teknik Hidroponik Berbasis Android di Dinas Pertanian ProvinsiDIY. Skripsi. Jurusan Teknik Informatika. Amikom Yogyakarta, R., dan N. Sumarni. 2005. Budidaya Tanaman Sayuran dengan No 27. Balai Penelitian Tanaman Sayuran, R. 2015. Hidroponik Budidaya Tanaman Tanpa Tanah. Arcitra, 2013. Sistem Hidroponik. Fakultas Pertanian. Institut Pertanian Bogor, E. Nugroho., dan Kristanto. 2015. Akuaponik. akses 12 Desember I. 2014. Media Tanam Tanggal akses 7 Mei I. Chaniago., N. Kristina., dan A. Kusumawati. 2008. Penyuluhan danPemanfaatan Lahan Pekarangan Sempit dengan Teknologi Hidroponik dalam Prosiding Seminar Nasional, ISBN978-602-1270-69-1Pemberdayaan Masyarakat Berbasis LEISA, Banda Aceh, 10 September 201757Rangka Meningkatkan Kesejahteraan Keluarga. Warta Pengabdian 21 110 – 2014. Macam-macam Media Tanam Tanggal akses 7 Mei T. 2015. Bertanam Sayuran Organik di Halaman Rumah. Agromedia,Jakarta. ... Untuk kebutuhan sehari-hari Panti Asuhan Baitul Hikmah dipenuhi secara swadaya oleh pemilik panti yaitu Bapak Ramli ditambah bantuan donatur tetap dan tidak tetap serta bisnis usaha hidroponik. Hidroponik sebagai alternatif bertanam bagi yang mempunyai lahan terbatas yang dapat memberikan pendapatan tambahan Ekawati et al., 2022;Ferijal et al., 2017;Roidah, 2014 , Ferijal et al., 2017. Hidroponik adalah komoditas hortikultura sudah banyak diminati. ...... Untuk kebutuhan sehari-hari Panti Asuhan Baitul Hikmah dipenuhi secara swadaya oleh pemilik panti yaitu Bapak Ramli ditambah bantuan donatur tetap dan tidak tetap serta bisnis usaha hidroponik. Hidroponik sebagai alternatif bertanam bagi yang mempunyai lahan terbatas yang dapat memberikan pendapatan tambahan Ekawati et al., 2022;Ferijal et al., 2017;Roidah, 2014 , Ferijal et al., 2017. Hidroponik adalah komoditas hortikultura sudah banyak diminati. ...p>Meningkatnya biaya produksi untuk kebutuhan nutrisi dan terbatasnya pemasaran sayuran hidroponik yang dihasilkan menjadi kendala yang dihadapi oleh usaha hidroponik panti asuhan Baitul Hikmah. Tujuan dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah 1 Peningkatan pengetahuan mitra dalam membuat pupuk organik cair sebagai alternatif pendamping pupuk anorganik yang digunakan, dan 2. Peningkatan sistem pemasaran sayuran hidroponik melalui pemasaran online. Setelah dilakukan pelatihan pembuatan pupuk organik cair POC, dipraktekkan cara pembuatannya POC serta ditunjukkan bahan-bahan yang harus dipersiapkan mendapat respon positif dan antusias peserta. Hal ini terlihat dari seluruh peserta mengetahui dan paham membuat pupuk organik cair sendiri, dan seluruh peserta atau 100% peserta tertarik untuk membuat pupuk organik cair karena prosesnya mudah dilakukan dan bahan-bahannya mudah didapat dan tersedia disekitar lingkungan panti. Manfaat lain yang diperoleh yaitu POC yang dihasilkan mempunyai nilai ekonomis karena bisa dijual, dapat mengurangi penggunaan pupuk anorganik yang selama ini digunakan sehingga mengurangi biaya produksi, POC ini diaplikasikan oleh mitra untuk mengurangi ketergantungan terhadap pupuk kimia dan sebagai upaya untuk menjual produk hidrponik yang organik. Penjualan produk sayur hidroponik mitra yang sebelumnya dilakukan secara langsung kepada pengunjung dan langganan tetap, sekarang mulai meningkat dengan menggunakan pemasaran secara online melalui Instagram dan Facebook. Kata kunci hidroponik; pupuk organik cair; panti asuhan; pemasaran online
siapkanlarutan stok a dan b. tuangkan pada gelas ukur atau bisa langsung pakai pipet. Ambil 2-5 ml/liter air Stok a dan Stok b, untuk nft 32 type 2 ini air kisaran 20 liter jadi siapkan 40-100 ml. masukkan stok A ke dalam ember aduk sampai larut kemudian masukkan stok B dan aduk sampai larut. siapkan nft 32 hole type 2 yang mau diberi nutrisi
Tempatitu memiliki fungsi untuk mendukung penyerapan terhadap nutrisi oleh tanaman, dengan tujuan untuk menguatkan akar dari tumbuhan tersebut. Anda dapat menggunakan bahan bekas seperti: - Botol plastik air mineral yang sudah tidak dipakai - Gelas plastik bekas air biasa - Tabung plastik bekas minyak goreng - Bahan untuk sumbu (kain panel
Irigasitetes biasanya diterapkan pada daerah terbatas air atau lahan kering. Untuk irigasi tetes pada tanaman pot dapat memanfaatkan barang-barang bekas seperti botol bekas atau botol infus bekas. seperti manusia dan hewan serta tidak melakukan proses fotosintesis maka hara atau nutrisi yang diberikan tidak akan dimanfaatkan oleh tanaman
Pemberianair kencing itu banyak dilakukan oleh petani-petani organik di Jawa tengah. Sampah basah bisa dimanfaatkan untuk kompos, sedangkan sampah non-organik bisa dimanfaatkan untuk didaur ulang menjadi berbagai macam barang. - Siapkan 1/2 liter air bekas cucian beras. - Siapkan 10 liter air tanah. Untuk hasil maksimal jangan gunakan
hGm0yFR. 4qac8oqpf3.pages.dev/3354qac8oqpf3.pages.dev/2864qac8oqpf3.pages.dev/3594qac8oqpf3.pages.dev/3024qac8oqpf3.pages.dev/3974qac8oqpf3.pages.dev/2894qac8oqpf3.pages.dev/344qac8oqpf3.pages.dev/448
gelas bekas air mineral dimanfaatkan oleh petani untuk
